中职计算机类专业 - 广东省计算机学会高职高专网(www.gdgz.edu.cn).pptVIP

提 纲 一、中高职衔接背景 二、中高职培养定位的衔接 三、中高职计算机类专业设置的衔接 四、项目研究情况 五、项目介绍 一、中高职衔接背景 （一）纲要中的职业教育。 现代职业教育体系 建立健全职业教育课程衔接体系 完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习渠道。 高等职业教育入学考试由各省、自治区、直辖市组织。 生源 总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。 鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。 （二）各国职业教育分级制度 英国职业资格等级制度 1-8级（如BTEC） 通过等级证书衔接 职业体系与学术体系互通 高职相应于4-5级 70%大学承认HND （三）国家职业资格框架与国家职业分类大典 （四）行业职业等级标准 大连软件行业标准：IT职业技能标准 （五）各地构建职业教育体系的探索 （六）多种形式的面向中职招生 （1）3+证书 （2）五年一贯制 （3）竞赛免试入学 （4）对口自主招生 （5）中高职三二分段（未来主要的招生形式） （七）中高职计算机类专业学生比率对比 （七）中高职计算机类专业学生比率对比 二、中高职培养定位的衔接 三、中高职计算机类专业设置的衔接 2011年中高职计算机类专业开设比较 三、中高职计算机类专业设置的衔接 四、研究研究情况 （一）研究技术路线 （三） 网络专业不同层级职业能力培养目标分析 （四）网络专业职业层级图 （五）三二分段核心课程衔接方案 （六）职业能力单元 职业能力单元 五、项目介绍 广东省高等教育教改课题 广东省职业教育重点课题 中英合作项目（广东省教育厅与英国领事馆） 谢 谢！ * 构建中高职衔接的计算机网络技术专业课程体系的实践与研究 广州番禺职业技术学院信息工程学院 余明辉 yumh@ 2012.04.07 广西南宁 国家职业资格一级（高级技师） 5 国家职业资格二级（技师） 4 国家职业资格三级（高级） 3 国家职业资格四级（中级） 2 国家职业资格五级（初级） 1 等级 序号 《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8 个大类，66个中类，413 个小类，1838 个细类(职业)。 计算机网络技术专业相关的职业在第二大类 软件开发职业技能等级 初中教育 普通高中 职业教育2级 职业教育1级 研究生 教 育 职业教育4级 职业教育3级 劳动力市场 职业教育5级 职业 教育 5+级 普通本科 未归入职业教育的其它类型继续教育 北京职业教育分级制度 8.3% 47314 计算机专业在校生数 566100 在校生数 8.5% 13631 计算机专业毕业生数 161000 毕业生数 8.2% 16720 计算机专业招生数 203500 招生数 90% 62所 开办计算机专业学校数 69所 高职学校数 百分比 计算机专业数据 全省数据 2008年广东省高职计算机类专业学生情况统计表 经济发达地区学生不愿意学工科技术类专业 2011年广东省8所中职学校招生情况统计表 网络专业学生占计算机类招生数的20.2% 计算机类学生占招生数的25.8% 100% 比例 547 2702 10454 总数 50 200 2000 广东省轻工职业技术学校 55 350 1800 胡锦超职业技术学校 100 300 1000 东莞理工职业技术学校 45 260 650 广东省电子职业技术学校 52 800 2180 广东省工贸职业技术学校 50 150 600 广东省电子信息技工学校 100 500 1760 广东省民政职业技术学校 95 142 464 广州市电子信息职业技术学校 网络专业学生数 计算机类学生数 全校招生数 学校名称 上课时老师愿意教普高学生：学习纪律相对好，理解能力相对强 竞赛时老师愿意带中职学生：尖子学生多来自中职，动手能力强 11.计算机网络与安全管理 12.网站规划与开发技术 13.游戏软件 14航空计算机技术与应用 15.软件开发与项目管理 16.广告媒体开发 17.三维动画设计 18.计算机音乐制作 19.软件测试技术 20.嵌入式技术与应用 21.网络数字媒体 22.网络软件开发技术 23.软件外包服务 24.信息技术开发与服务 25.物流信息技术 26数码音效设计 27.网络营销 28.数据库管理与开发 28.物联网应用技术 30.智能监控技术 1.计算机应用技术 2.计算机网络技术 3.计算机多媒体技术 4.计算机系统维护 5.计算机硬件与外设 6.计算机信息管理 7.网络系统管理 8.软件技术 9.图形图像制作 10.动漫设计与制作 数据来源： 1.2004版高职专业目录