秋天的雨教学设计.docVIP

《秋天的雨》第二课时教学设计【学习目标】 学习二三四五段，读懂课文感受秋天的美好以及课文语言的美。 １、知识目标： 默读，整体感知课文从哪几方面来写秋天的？ 有感情地朗读课文，抓住秋天的特点，体会秋天的美丽、丰收、欢乐，感受秋天的美好。 ２、技能目标： 通过多种形式地朗读，感悟课文。 积累好词佳句，体会比喻的贴切、生动，仿说比喻句。 初步渗透段中心句的知识和语言人格化的写法。 ３、情感目标： 感受秋天的美好，抒发对秋天的赞美之情。 初步体会课文的语言美，激发积累语言的兴趣。 【教学过程】 课前板书：秋天的雨。 （一把钥匙。） 一、回顾第一自然段，导入全文 １、师导入： 上节课我们学了第一自然段，知道秋天的雨是一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。下面，让我们一起来朗读第一自然段。学生齐读第一自然段。 ２、配乐范读二、三、四、五自然段，听了老师的朗读，你觉得秋天怎样呢？ （秋天的雨把秋天的大门打开了。秋天是怎样的呢？请你一边欣赏画面一边听老师读给你听。） 二、整体感知全文 １、学生自由读课文，想一想：课文从哪几方面写秋天的雨？边读边画一画。 （师根据学生回答归纳：秋天多么美好啊！让我们走进文章，走进秋天的大门一起去欣赏秋天，感受秋天。请你打开课本４２页自由朗读二三四五自然段，边读边想：课文从哪几方面来写的？边读边画出有关的句子。） 秋天是怎样的呢？请你一边欣赏画面一边听老师读给你听。