明德小学2010-11第一学期德育工作总结.docVIP

明德小学2010-2011第一学期德育工作总结 本学期，我校按照上级布置的各项工作以及学校的计划要求，解放思想，强化德育工作的预见性、计划性和连续性，积极探索德育新方法、新途径，增强德育工作的科学性和实效性。以抓班主任队伍建设，努力提高班主任的工作能力和责任心为工作中心，以学生日常行为规范的养成和道德觉悟的提高为工作核心。以“责任德育”为工作依托，做到“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人”，开创我校德育工作的新局面。现就我校本学期德育工作总结如下： （一） 健全值周制度，实施多管齐下的监督管理。 （1）实施领导值周制度。 学校领导坚持轮流值周。课间活动时间在校园内巡视，监督学生活动情况，及时处理一些突发事件，如：制止学生玩危险游戏、学生私自爬体育器材、学生从楼梯上跑下等不规范情况，使学生在上下楼梯、打扫卫生、中午用餐等环节中规范操作，避免不安全事故的发生。对巡视过程中发现的一些情况，则利用课间集会时明确提出，加以规范。下午放学时，值周领导坚持在校门口值勤，这一可以克服放学时家长接孩子的车辆乱放造成交通堵塞的情况发生，二可以督促学生及时离校。 （2）实施教师值周制度。 期初，我们制定了教师轮流值周制度，值周教师由一位班主任和另一与其搭班的教师组成。主要工作是：星期一早上升旗仪式时负责国旗下的演讲的准备；组织周一到周五每天早上校门口的值勤；进行两操的巡视等。值周教师的责任落实，学校将教师值周的情况列入月考核。同时，为了学生上下楼的安全，我们还特别设置了楼道值周，每层楼一人，由教师轮流担任，以避免楼梯踩踏事故的发生。 （3）实施学生值周制度。 值周学生由3—6年级学生轮流担任，每次4人，主要工作是：负责星期一早上升旗仪式；周一到周五每天早上校门口的值勤，进行两操的巡视。 （二）健全一日常规制度，坚持全员参与常规管理。 学校制定了一系列的常规管理的制定。包括：值周教师制度、红领巾广播制度、小主持人制度等。形成了领导、教师、学生多管齐下，环环相扣的网络化管理。 学校成立了以张建立校长为组长，曹宝珍副组长的一日常规管理机构体系。学校领导也相应划分到各年段，实行“株连式”管理，并将管理情况纳入到教师绩效工资目标考核。德育处负责同志带领3—6年级的文明监督员对各班卫生、 纪律、行为习惯进行两次细致的检查，安排一个值周组长负责记载，对卫生不干净、未戴红领巾、标志、违规行为、做操不认真等现象进行量化打分，并在当天的课间操集会时进行公布，这样及时反馈，以便各班针对自己存在的问题及时进行改进，增强时效性。周末进行评比，向优胜班级颁发流动红旗，学校还将其考核评比结果作为评选“先进班集体”的条件之一。德育处亲自监督，同时又及时督促了各班的常规管理，无疑对提高了教师的积极性有很大的促进作用。现在，全校学生养成了良好的行为习惯，乱丢乱扔、破坏花草、违规违纪等不良现象基本得到消除。有效的常规管理，为书香校园、文明校园、平安校园的创建，奠定了良好的基础。 （二）发挥“领巾广播站”的作用，强化民族精神教育、爱国主义教育和法制教育。 我校的“红领巾广播站”创立已经有几年了，刚开始利用学生早晨休息时间播报，评聘的小主播是4—6年级的学生，要求小主播有较强的朗读能力和写作能力，品学兼优。小主播周一至周五向全校同学进行播报，做到要求明确。播报内容比较广泛：从学校小事到社会大事件；从细节到国内外形势；从学生个人品质到弘扬民族精神等。本期主要是以“感恩教育”为主线，以弘扬民族精神和爱国主义为重点来开展宣传活动。 （1）弘扬民族精神 “5.12”大地震虽然过去很长时间了，但当时的情况仍然历历在目，中华民族的顽强不屈的品质在这里得到了淋漓尽致的体现，而我们的同龄人中也涌现出了许多临危不惧、舍身救人的小英雄，我校为了让所有的学生都来重新回忆那个惊心动魄的场面，从中受到民族精神的鼓舞与震撼。因此，本学期我们的宣传内容主要以学习抗震小英雄事迹为主，包括“震撼的童话”、“抗震小英雄”。同时，结合祖国传统节日，我校还通过红领巾广播站对学生进行弘扬民族精神宣传教育，如：教师节号召学生表达对老师的感恩之心；中秋节倡议大家为父母端茶、送水，尽一份孝心；国庆节时让学生了解今年的大事等。“红领巾广播站”由始至终扮演好它的角色，起到了宣传、教育的作用。 （2）歌颂祖国改革开放30周年的辉煌成就。 祖国改革开放30周年的辉煌成就，对学生来说感受不深，如何让他们能切身感受到呢？我校国以国旗下演讲、领巾广播、“听父辈讲故事”征文等形式，让学生了解祖国改革开放30年来的变化。全校学生积极参与。在征文比赛中，先由全体参与，再由各班推选，在此基础上，学校组织个班的选手进行比赛，评选出校级一等奖4名；二等奖2名；三等奖4名。学校将他们的作品择优向县上推荐的同时，还利用广播站向大