复习线段的垂直平分线定理及其逆定理培训教案.pptVIP

一、教学目标： 1、知识目标： （1）经历回顾与反思的过程，深刻理解和掌握定理线段的垂直平分线的性质定理及其逆定理的探索与证明。　　 （2）能运用它们证明两条线段相等或两条直线互相垂直； 2、能力目标： （1）通过例题的学习，提高学生的逻辑思维能力及分析问题解决问题的能力； （2）提高综合运用知识的能力. 3、情感目标： （1）通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受；（2）通过知识的纵横迁移感受数学的辩证特征. 4.理解性诊断与矫治 4.理解性诊断与矫治：（(1）如图，DE是△ABC边AB的垂直平分线，交AB、BC于E, D 若BD=3，则AD=______若∠B=40度，∠BAC=70度，则∠CAE=______度……；若AC=4，BC=5，则△AEC的周长为_______ （2）①已知线段AB、若CA=CB，问：过C点的直线是不是线段AB的垂直平分线？为什么？（找出反例即可） ②若CA=CB，DA=DB，问过C和D两点的直线是不是线段AB的垂直平分线？为什么？ * * 教学重点：线段垂直平分线的性质定理及其逆定理（判定定理） 教学难点：定理及逆定理的关系 教学用具：直尺，圆规 ，计算机 教学方法：以学生为主体的讨论探索法 （一）知识点整理与回顾 1.线段垂直平分线的性质定理与判定定理的具体内容