7341绿色植物通过光合作用制造有机物说课稿.docVIP

绿色植物通过光合作用制造有机物 说课稿 　 一、教材分析 　　1.教材的地位和作用 　　“绿色植物通过光合作用制造有机物”是在学生学习了“绿色植物参与生物圈的水循环” 之后，将要学习“绿 色植物与生物圈中的碳氧平衡”之前的一个学习内容，在教材编写及知识结构中起着承上启下的作用。 　　2.本节课的主要内容 　　通过完成“绿叶在光下制造有机物”的实验，了解绿色植物在光下能制造有机物——淀粉，同时知道光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件，最后，归纳 出光合作用的概念及光合作用对生物圈的重要作用。从而认识到绿色植物的重要性，培养学生爱护植物的情感。 　　3.课时安排 　　共1课时。 　　二、学情分析 　　七年级同学对生物科学有着浓厚的兴趣，实验探究积极主动，愿意与同学合作性探究学习，敢于大胆质疑；但是由于有些操作学生第一次涉及，如酒精灯的 正确使用等应该由教师示范提醒()同学们注 意。 　　三、教学目标 　　 知识目标——阐明绿色植物通过光合作用制造有机物，通过实验验证绿色植物在光下制造淀粉。 　　能力目标——在实验中培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。理解光合作用发生的场所和产物的判定方法及 其原理，培养学生逐步学会生物探究的科学方法。 　　情感目标——通过学习使学生明确绿色植物光合作用的重要性，养成爱护绿色植物的情感。 　　四、教学重难点 　　重点：使学生领悟“