《鲁迅与时间》(教学设计).docVIP

2、鲁迅与时间 （第十册） 徐汇区日晖新村小学 邵晓赟 关于教学设计 教学目标 1、能通过各种方法理解并积累“繁忙、勤勉、懒散”等词语的意思，读准多音字的字音。 2、读清文中的数据，能够抓住这些数据简要介绍鲁迅的生平成就。体会作者通过详实的数据，写出了鲁迅的珍惜时间和善于利用时间，理解句子“他的巨大贡献是从‘时间老人’那儿争取来的。”的含义。 3、了解文章的结构和取材特点，感受鲁迅的珍惜时间和善于利用时间，竖立对大师的崇敬和学习的愿望。 4、积累文中的两句名言，并能够收集几句有关“珍惜时间”的名言和诗句。 教学重点和难点 1、读清文中的数据，能够抓住这些数据简要介绍鲁迅的生平。体会作者通过详实的数据，写出了鲁迅的珍惜时间和善于利用时间，理解句子“他的巨大贡献是从‘时间老人’那儿争取来的。”的含义。 2、了解文章的结构和取材特点，感受鲁迅的珍惜时间和善于利用时间，竖立对大师的崇敬和学习的愿望。 教学准备 老师：相应的课件。 学生： 读课文， 按课后要求预习课文。 查找资料，了解鲁迅的生平。 教学设计 一、揭示课题、听写句子，引入课文： 1、揭示课题，听写句子，检查预习： (1)师：鲁迅，是我国现代史上伟大的文学家、思想家、革命家。上个学期我们已经学过了有关他的一篇课文——《我的伯父鲁迅先生》，今天我们要学习的课文，描写