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2013年度上海高校 市级精品课程申报表 （本科） 学 校 名 称 复旦大学 课 程 名 称 《周易》与中华审美文化 课程类型 ■ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实验(践)课 所 属 学 科 门 类 中国语言文学 所 属 专 业 类 名文艺学 复旦大学通识教育核心课程 课 程 负 责 人 谢金良 申 报 日 期 2013年9月18日 上海市教育委员会制 二○一一年九月 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓　名 谢金良 性　别 男 出生年月 1971年1月 最终学历 研究生 职 称 副教授 电 话 学 位 博士 职 务 中国学研究中心副主任 传 真 所在院系 中文系 E-mail Chinayixue06@126.com 通信地址（邮编） 上海市邯郸路220号复旦大学中文系（200433） 研究方向 易学与儒佛道文化、中国古典美学 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项） 讲授的主要课程： 1、《周易》与中华审美文化（复旦大学通识教育核心课程第一模块），2学时/周，06－12级，近1500人； 2、中国古代美学与文论（全校研究生公开挂牌课），2学时/周，06－12级，约百人人； 3、中国古典美学（专业课），2学时/周，09—13级，共60人； 4、先秦诸子美学思想与文化（公共选修课），2学时/周，09—13级，共268人。 承担的实践性教学： 1、本科毕业论文指导5篇（09、10、11、12、13届） 2、复旦大学复旦学院“书院经典读书计划”《周易》小组指导老师，09级，20人。（学生把本读书小组活动全程刊载在自己创办的书院刊物《学而》中） 3、复旦大学学生社团《周易》协会指导教师，自成立至今，已经有6年之久。 4、上海市人文经典读书工程特聘专家和主讲人。已开设国学、读书讲座数十场。 独立完成的与教学研究相关的论文： 1、《关于大学实施通识教育的思考》，《复旦通识教育》第1期，全文5千字； 2、《大学本科教学中存在问题的思考》，《复旦通识教育》第2期，全文6千字。 3、《关于繁体字与简体字的若干思考》，《闽江学院学报》2009年第4期，全文7千字； 4、《大学本科教学中存在问题的再思考》，《复旦通识教育》第6期，全文6千字。 获得的教学奖励： 1、2009年，参与中文系《美学》精品课程建设。 2、2010年，作为《美学》精品课程建设团队成员，荣获复旦大学教学成果一等奖（主要成员之一）。 3、2010年，主持开设的“《周易》与中华审美文化”核心课程，入选复旦大学精品课程。同年，“《周易》与中华审美文化”课程被列为上海市教委重点课程，并于2012年顺利通过验收。该课程多次作为复旦大学核心课程多校区同步视频教学课程，学生反映良好（校报曾有专文报导）。 4、2010年，作为主要成员参与的《美学》课程，先后被评为上海市精品课程和国家级精品课程，本人对课程建设起着积极的作用。 1-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 承担的学术研究课题： 1、《周易》对先秦诸子审美观的影响，复旦大学金穗项目，2007-2009年， 本人主持、独立完成。 2、和谐之道：《周易》与先秦诸子审美观研究，上海社科一般项目，2007—2010年， 本人主持、独立完成。 发表的学术论文： 共出版专著4部，参编大辞书1部，发表论文50多篇。择要如下： 1、《易辞与佛法互证互通》，《宗教学研究》（CSSCI期刊），2