六年级上学期家长会发言稿.docVIP

家长会班主任发言稿 尊敬的各位家长： 　你们好！首先代表六（12）班全体任课教师热烈欢迎大家的到来！再次见面，我们相聚在孩子小学的最后一年——六年级，在这一年里，我将带领孩子们继续向知识的高峰冲刺，为精彩的明天注入无穷的力量！ 小学六年级这一年，是承前启后的一年，也是十分紧张的一年。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习。既是对小学阶段的一个总结，又要为初中学习打下坚实基础。因此，六年级的学习生活不但紧张，而且充满竞争性和挑战性。所以，我们学校领导及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。 今天的家长会，将从以下几个方面和大家共同商讨孩子的健康成长。 六年级孩子的心理和行为特点　　1、自主意识增强，排斥老师、家长的管理。孩子们总想通过说话、做事证明自己长大了，例如在自我意识上他们早就把自己当成了大人，他们最爱说的话就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你们管”。在他们的心目中，家长、老师的权威已经慢慢的减弱，他们可以对家长的缺点错误进行批评，他们开始对家长、老师的言行提出质疑、表示反对。同学间的交往更频繁了，许多事不让大人参与，不让大人知道，甚至是非不分的为了义气而互相隐瞒包庇。他们之间希奇古怪的事情甚至我们都蒙在鼓里。　　2、不尊重人，敌对情绪强烈。在自我意识的强烈导向下，孩子们唯我独尊，对待周围的人与事都是比较冷漠的。在他们的眼中，父母与师长们的付出都是理所当然。他们比较重视自己的感受，而不去在乎别人的感受。在家里对长辈不尊重，冲着长辈们发脾气；在学校，对师长不礼貌，主要体现在态度上。面对师长的批评，他们最直接的反应是“我又怎么了”？马上找理由为自己辩护，你才说一句，他已经说了十句。而不会去思考自己究竟是在哪里做错了，似乎他没有做错任何事情。　　敌对情绪主要表现在：受到家长批评后，他就通过拒绝接受父母的任何安排来表现；受到老师批评后，他就通过不听课，课堂捣乱、直接抵触师长等方式来表达他的不满。　　3、易冲动。处于青春期萌芽的学生好胜心强，但自控能力差，当受到挫折后很容易使用攻击行为，把敌对情绪直接发泄到造成其挫折的人或物上，经常处理孩子们之间问题的时候发现仅仅只有一件微不足道的小事。　　4、缺乏责任感。在孩子们做错事情的时候，他们不会主动去承担责任，而是选择逃避。在学习上，他们马虎浮躁，这是对自己不负责任的体现。　　这些问题都是孩子们成长的表现，我们都经历过。所以，老师们、家长们，作为成年人，作为孩子们的长辈，我们应该为他们的成长高兴。这个年龄阶段的孩子容易犯错误，我们要正确对待孩子们成长中出现的问题，用一颗宽容的心对待他们在成长中所犯的错误。二、班级孩子现状分析　　我们班共有学生56人，其中男生34人，女生22人。经过近三年的代班跟班情况，我对班级学生的性格、特点了解得一清二楚，男生多，女生少，比较难管理。况且班里有几位男孩比较活泼调皮，但我尽量调整他们的情绪，调动他们学习的积极性，发现他们身上的闪光点，及时表扬鼓励，最近他们无论在养成习惯、遵守纪律、学习方面都有了明显的进步。这学期，我对我们班学生的总体表现评价是：积极乐观向上，能够做到团结协作，集体荣誉感比较强，大部分同学有事能较自觉地请假。每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱。 总体来说，经过六年的学习生活，我已经幸福地看到孩子们都有了自己亲密的玩伴，孩子的生理，心理都向成熟开始过渡，此时的学生有着强烈的求知欲望，努力表现自己的成熟，开始有不同的观念、见解，出现了心理上的叛逆，此时的教育对于孩子今后的学习和心理发展都有着重要的作用，所以作为老师和家长都不能掉以轻心，我们要及时沟通解决出现的问题。 但更有共同的特点存在：缺乏大爱，一句玩笑话的言语也会令他们争得面红耳赤，拳脚相加，男、女生相处中互相埋怨、孤立一方。花花肠子也越来越多了，手机带到学校来，课后成了上网的工具；《知音漫客、偷星九月天》之类的漫画书籍爱不释手，甚至课堂上也会出现；新颖的文具盒、精致的学习用品、小巧的机器人之类的东西更多地进入了他们的视线。这一切都体现了他们生活的幸福。 三、班级管理方面 在班级管理中，我们班的班训是：志存高远，直面挑战。班级理念是：严抓细管，乐教促学。围绕这样的班训和理念，为了锻炼学生的能力，提高学生的自我管理能力，在班内采取一系列的方法来让学生进行自我管理，班干部各负其责，尽量让班里的同学都参与班级的管理活动。 HYPERLINK /catalog.asp?tags=%E7%8F%AD%E5%B9%B2 班干部轮流值日一直是我们班的特色， HYPERLINK /catalog.a