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竞赛实验探究题 按住ctrl键 点击查看更多初中九年级资源 1、右图曲线A表示甘蓝的一张叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时)，曲线B表示同一种甘蓝叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。回答： (1)曲线ab段表示的含义是 (2)菜农在光照强度为E的温室内栽培蔬菜甘蓝，温室温度控制 在 最为适宜； (3)若要提高温室栽培蔬菜甘蓝的产量，根据你所学的知识并结 合图，你认为晚上可以采取的措施是 ； (4)在北京培育出的优良甘蓝品种，引种到西藏后，叶球的质量增加了许多。请从代谢角度分析甘蓝增重的原因 。 1. (1)曲线ab段表明在一定的温度范围内，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加 (2) 20 ℃ (3)照光、降低温度、通风 (4) 西藏光照强度大合成有机物多 2、某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想： ????小明：可能是个偶然现象。 ????小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。 ????小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。 ????小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH－离子较多，使酚酞试液变红；??过一会儿温度降低，氢氧化镁的溶解度减小，溶液中OH－离子变少，酚酞试液又变无色。 ????(1)对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是： ????(2)小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定： ????(3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗? 实验步骤 设计目的 将氢氧化镁加入到热水中搅拌，滴入酚酞试液，并在上方滴一些植物油。 ??(4)对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明，请你写出一种 ?实验方法 可能观察到的现象 相应结果或结论 2、(1)做重复实验 (2)固体氢氧化镁中没有自由移动的OH－离子，不能使酚酞试液变红。 (3)隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关 (4) 实验方法 可能观察到的现象 相应结果与结论 取两支试管，分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡，各滴加数滴酚酞试液。一支保持温度不变，另一支自然冷却。 保持温度不变的红色不消失(或消失)，自然冷却的红色消失。 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关(或无关)。 3、小洋在探究光的折射规律时做了如图所示的实验 ，下表中是她测出的数据根据实验现象和数据，她得出了如下结论：（1）你认为小洋的探究结论是否可靠？说出你的理由。如果小洋想验证折射现象中光路是否可逆，她应该怎样做？ ）不可靠不能由一组数据得出结论 不能只由一种介质（玻璃）就推广到其他介质 另用一光源从沿BO入射，若折射后光线沿OA射出，则证明折射光路是可逆的有这样一个课题：杆秤加一些小配件，你是否就可以设计制造出一杆能测出液体密度的杆秤呢？小亮看到这个课题后，经过论证和试验，在秤盘一个容积为500m、质量为200g的玻璃容器，然后在杆秤刻度标值，就制成了一杆简单而实用的液体密度秤（如图所示）．只要在玻璃容器中加500m的待测液体，就可以直接出液体的密度．kg处． 请通过计算，确定杆秤上“0.6kg”刻度处对应的密度值为____________。 4、0.2kg 解：容器中注满500mL的液体，V液=500mL=0.5×10-3m3 m液=0.6kg－0.2kg=0.4kg 5、用甲、乙两支试管（甲试管盛有土壤浸出液，乙试管盛有蒸馏水），各培养一颗大小相同的健壮幼苗。两周后观察两株幼苗的长势，结果甲试管中的幼苗生长健壮，而乙试管中的幼苗则叶片发黄、矮小。请回答： （1）分析实验现象可以得出的结论是。（2）如果想证明植物的生长需要含氮的无机盐，你在设计实验时，则需在上述实验的基础上进行改进，应在甲乙试管中盛　　　　。（3）在进行实验的过程中，为了防止植