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第11课 太平天国运动 课型：新授课 课时建议：1+1 【学习目标】 分析并掌握太平天国运动兴起的原因； 了解太平天国运动的经过：金田起义、永安建制、定都天京、北伐、西征、东征和军事上的全盛的相关史实； 掌握天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。 4、理解《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容并正确评价。 【重点】 太平天国运动的兴起和失败；《天朝田亩制度》和《资政新篇》 【难点】 太平天国运动兴起和失败的必然性； 对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的正确评价。 自主学习指导方案（任务单） 【自主学习目标】 结合教材和所给资料，分析并掌握太平天国运动兴起的原因；掌握太平天国运动经过的相关史实；理解并记忆《天朝田亩制度》《资政新篇》的内容；学会正确评价《天朝田亩制度》《资政新篇》；对《天朝田亩制度》《资政新篇》进行比较。 【学习任务】 任务一：分析并掌握太平天国运动兴起的原因 （通过阅读教材第一目第一、二段，结合以下所给材料，分析并归纳太平天国运动兴起的原因。提示：如果教材有相关概括性信息，标出要点，如果没有，要求作补充笔记） 材料一:清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。 材料二: 鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。 材料三：鸦片战争后，中国卷入世界资本主义市场，西方列强向中国倾销商品，手工业者纷纷失业破产。 材料四: 1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。 材料五: 1843年，洪秀全赴广州第四次参加科举考试……偶然得到的一本宣传基督教的小册子……随后，他创立拜上帝教，以传教为名，发动群众。 任务二：掌握太平天国运动的相关史实 （阅读教材P54第二、三、四段，P56第一、二、三、五段，标出课本中有关太平天国运动的各重要史实及各自在整个运动中的不同阶段、地位，并能熟记。） 1、经过 2、思考：仔细阅读第三目第一段，结合相关知识，你认为太平天国内讧、滥杀、石达开出走的原因是什么？ 3、综合思考本课内容，结合以下材料，思考太平天国运动失败的原因是什么？ 材料一：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教；不建立民国而建立天国……” ——李大钊 材料二：洋枪队，是由外国人训练的一支中国军队，专门用来镇压太平军。 任务三：理解并掌握太平天国的治国纲领 1. 革命纲领——《天朝田亩制度》（1853） （结合以下材料，阅读教材第二子目，根据问题 ，勾画、标出要点并熟记、理解） “凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天下人同耕。……产品分配，根据“天下人人不受私，物物归上主”的原则，每户留足口粮，其余归圣库。 ……务使天下共享天父上皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。” 　　　　　　　　　　 ——摘自《天朝田亩制度》 它反映了农民怎样的理想？ 根据材料并结合教材归纳其主要内容？ ①关于土地分配： A、原则： B 、方法： ②关于产品分配： A、原则： B、方法： 怎样评价《天朝田亩制度》？你认为其有实施的可能吗？ 2.后期治国方案——《资政新篇》（1859） （阅读教材P56第四段，根据问题 ，勾画、标出要点并熟记、理解） ⑴目的 ⑵内容： ①政治： ②经济： ③文教： ④外交（补充）： ⑶评价： 3 ：比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同 （阅读下列两则材料，结合教材对《天朝田亩制度》《资政新篇》的学习理解，概述并理解二者的相同点和不同点） 材料一 ： “凡分田，照人口，不论男女，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等。如一家六口人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半。凡天下田，天下人同耕。” ——《天朝田亩制度》 材料二： “兴银行，倘有百万……或三、四富民共请立，或一人请立，均无不可”，“准富者请雇工，不得买奴，贻笑外邦”；矿藏开采，“小则准县，尤大者准