信息技术课的设计与实施讲解.pptVIP

编写指导思想与课程实施建议 滕秋莉 主要内容 全书目录一瞥 能干的小鼠标 多彩的四季 十指兄弟巧分工 写封邀请信 古诗配上画 建立“红嘴鸥小档案” 网上漫游 我的LOGO 发送我的作品 别具一格的封面文字 年画与风俗 视频剪辑我做主 寓言故事讲起来 发布我的多媒体作品 上网我Q你 金花的故乡—大理 记忆中的美食 小营养师 你的直观感觉是 看教材的部分课题名称后，你认为本套教材的最突出特点是： 生动、活泼、有趣 综合性强 贴近学生 任务驱动，注重能力培养 …… 一、教材编写的指导思想 以解决实际问题（任务）为切入点，学生通过解决一个个实际任务，学习信息技术基本知识和基本操作方法，逐步提升分析问题、解决问题的能力。 通过“试一试”“想一想”等栏目设置，为学生搭建了一个自助学习、多元思考、探究新知的阶梯，帮助学生掌握信息技术课程学习的基本方法。 能力是课程教学的根本目标 爱因斯坦曾经说过：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，剩下的就是教育。” 新教育观念也认为： 能力培养是教育的根本目标，也是信息技术教育的根本目标。信息技术知识和技能是信息素质和创新能力的基础，但并不是学习和具备了知识和技能就自然形成信息素质和创新能力，它们需要有意识地去培养，而一旦具备了这些素质和能力，学生就能更有效地、创造性地利用自己获得的知识和技能，做出更有特色的、更有价值的作品。 如何培养能