正弦、余弦函数的性(质学生版).docVIP

正、余弦函数的性质（三课时） 一、引入：1、回忆正弦函数、余弦函数的图象； 2、利用“五点”作图法作出下列函数的图象： （1）； （2）； （3）； 3、通过正、余弦函数的图象，结合以前所学的函数性质（定义域、值域、单调性、奇偶性等）你能看出正、余弦函数的那些性质，你还能发现哪些不同以上的性质. 二、新课的推进： （一）正、余弦周期性： 1、由正弦函数线和诱导公式即若，则可知，正弦函数具有“周而复始”的性质——周期性，用数学关系定量定义周期性： 对于函数，如果存在一个非零常数，使得当取定义域内的每一个值时，都有，那么函数就叫做周期函数，非零常数叫做这个函数的周期。显然正弦函数，是周期函数，周期为、、…、（）. 2、思考：（1）对于函数，有，能否说是它的周期？ （2）若函数的周期为，则，也是的周期吗？为什么？ 3、最小正周期：对于一个周期函数，如果在它所有的周期中存在一个最小的正数，那么这个最小的正数就叫做的最小正周期。以后若不加特殊说明的三角函数的周期，指的是最小正周期 说明：（1）我们现在谈到三角函数周期时，如果不加特别说明，一般都是指的最小正周期； （2）从图象上可以看出，；，的最小正周期为； （3）不是所有的周期函数都有最小正周期，如：没有最小正周期。 4、周期的求法： 例题1、通过下列函数的图象先观察出函数：（1）； （2）； （3）；的周期，并用周期的定义加以证明。 你能从本题中总结出求形如为常数，且的周期吗？ 练习1、根据以上总结出的规律，快速求出以下函数的周期： （1），； （2），；（3） 5、思考与探究： 探究1、定义在上的函数若对于任意的，都有，则函数有周期 ； 探究2、定义在上的函数若对于任意的，都有，则函数有周期 ； 探究过程： （二）正、余弦函数的奇偶性： 由图象不难观察出：是奇函数（图象关于原点对称），是偶函数（图象关于轴对称）；你能用奇偶性的代数定义加以证明吗？ 思考：函数，的奇偶性如何？ （三）正、余弦函数的单调性： 1、正弦函数的的单调性：观察正弦函数的图象，不难看出函数在区间，， …，（）上单调递增；在 上单调递减； 2、余弦函数的单调性：观察余弦函数的图象，得出函数在区间 ，上单调递增；在 上单调递减； 3、正、余弦函数单调性的简单应用： 例题2、比较下列各组函数值的大小： （1）与； （2）与； （3）与； （4），，和； 4、正、余弦“型”函数单调性的求法： 例题3、求下列函数的单调区间： （1）； （2）； （3） 总结单调区间的求法： 练习2、比较下列各组数的大小： （1）与； （2）与； （3）与. 练习3、（1）函数的单调递增区间为 ； （2）函数的单调递减区间为 . （3）函数的单调递增区间为 ，递减区间为 ； （四）正、余弦函数的最值与对称性： 1、由图可知函数（）在 时，函数取得最大值为 ； 在 时，取得最小值为 。 函数（）在 时，函数取得最大值为 ； 在 时，取得最小值为 。 2、根据函数的图象，发现函数（）所有对称中心为 ，所有对称轴为 ；函数（）所有对称中心为 ，所有对称轴为 ； 3、相关性质应用： 例题4、求出下列函数的最值，并指出取得最值的相应的值： （1）； （2） 例题5、（1）已知函数的最小正周期为，则该函数的图象（ ） A．关于点对称 B．关于直线对称 C．关于点对称 D．关于直线对称 （2）函数的对称轴为 4、探究与思考： 探究3、求函数的定义域、值域、单调区间. 三、作业与思考： 1、总结本小结课中的主要思想方法；