武汉市弘桥中学2090届高三年级二月调考.docVIP

武汉市弘桥中学2009届高三年级二月调考 化学科质量分析 弘桥中学 杨晓 第一部分 试题分析 命题思路正确 试题命题形式与高考相近，有较适当的区分度。汉阳区难度系数为0.58，我校难度系数为0.34，难度适中。 试题体现了“检测一轮复习效果、为进入二轮复习作准备”的命题思路。试卷有较好的检测功能和导向功能。有利于检验学生的知识和能力水平，有利于师生制定二轮复习方略。 选择题以基础知识和基本技能为主，重点考察了中学化学的重点、难点知识，适当兼顾能力考查；非选择题则以主干知识为载体，结合生产、生活实际，重点考查了学生的思维能力、实验能力和计算能力，检测学生的科学素养。 试卷结构合理，有一定的覆盖面，注重教科书，突出主干知识。 表一：试题知识点分析表 题号 分值 考点 难度 6 3 食品安全、化学常识、胶体 易 7 3 离子大量共存问题 易 8 3 阿伏加德罗常数及其应用 中 9 3 氧化还原反应 易 10 3 电解质溶液、PH 中 11 3 化学平衡 易 12 3 晶体、银镜反应、金属冶炼 中 13 3 电解 中 26 10　 工业制硝酸及其计算、化学方程式书写 中 27 15　 碳及其部分化合物的性质、化学用语（元素名称、原子结构示意图、电子式、化学方程式、热化学方程式的书写） 难 28 20　 气体的实验室制法、卤代烃的水解反应、原电池 中 29 15　 酯的水解、酯化反应、银镜反应、酚、羧酸等有机物的性质 难 结合上表分析，二月调考试题呈现出如下特点： ?卷对中学化学中的基本概念、基本原理进行了重点考查，知识点涉及离子反应、阿伏加德罗常数及其应用、氧化还原反应、化学平衡、电解质溶液及PH等重点内容。 П卷的题型与高考一致。试题阅读量较大，语言平易近人。无偏题、怪题。 较之九月调考，试题对化学各板块知识的综合考察明显加强。第26题考察硝酸的制法，融合了硝酸的性质和工业计算；第27题是有关碳元素及其化合物性质的物质推断题，融合了无机物，有机物和化学用语的考察；计算更是被渗透在选择题、推断题、有机题等各处． 有机推断题囊括了醇、醛、羧酸、酚、酯类等一系列有机物的性质和相互关系。 实验题考察氯气、氧气的实验室制法和化学实验基本操作。 试题以化学式、化学物质名称、电子式、化学方程式、离子方程式等化学用语为载体，严格检测学生的科学素养。 试题中穿插了食品安全等与实际生活紧密联系的内容。这些问题给师生传递这样的信息：学习化学不仅为掌握知识，不仅为了考试，更为了提高生活质量，为了人类的幸福生活。 纵观整卷，试题紧密联系实际，较全面的覆盖了教科书中的重点、主干知识，并体现了各题型、化学各知识板块之间的综合。这样的试题可以引导师生重视教科书、重视基础知识、重视学科内的综合训练、重视在知识积累基础上的能力提升。 第二部分 质量分析 我校学生整体成绩稳中有升。以武汉市、汉阳区划定的各批次分数线为准，从九月调考到二月调考上线人数大幅攀升。 二、我校学生成绩与全区相比仍存在较大差距。 表二：我校学生与汉阳区得分情况比较表 　 均分 选择题均分 非选题均分 第26题 第27题 第28题12 第28题345 第29题123 第29题4 高三（6）班 37.22 24.86 1.98 4.76 3.12 2.04 0.45 0 全区 63.02 35.93 4.14 8.35 5.51 4.72 3.96 0.39 离均差 -25.8 -11.07 -2.16 -3.59 -2.39 -2.68 -3.51 -0.39 从题型上分析，我校学生的弱项是计算题、有机推断题；从难度上分析，我校学生的弱项是中等偏难的题， 三、化学科总分得分情况分析。 表三：化学总分5分一段得分频率表 分数段 9分以下 10- 15- 20- 25- 30- 35- 40- 45- 50- 频数 1 1 5 4 2 6 7 8 5 3 频率（%） 0.0204 0.0204 0.102 0.0816 0.0408 0.1224 0.1429 0.1633 0.102 0.0612 分数段 55- 60- 65- 70- 75- 80- 85- 90- 95- 100- 频数 5 1 0 0 1 0 0 0 0 0 频率 0.102 0.0204 0 0 0.0204 0 0 0 0 0 图一：化学总分得分频数分布曲线 频率曲线峰谷明显，主峰在40分附近，次峰在20分、55分附近，曲线整体偏左，呈不规则正态分布。 三、选择题得分情况分析。 表四：选择题各选项选择频率（%）表（灰色项为正确答案） 题号 A B C