圣诞贺卡的制作.docVIP

“圣诞贺卡的制作”巧释“画多边形” 连云港市赣榆县黄海路小学 王均艳 一、对教材的分析与处理 　　(一) 教材分析： “画多边形”是江苏省中小学教学研究室编写的新版教材《小学信息技术》上册第11课的内容，本课通过对 “一盆花”的画法讲解，加上“实践园”中的相关练习使学生掌握多边形工具的使用方法。 (二) 教材处理： 教材中把所有的知识都安排在同一场景——“快乐家园“中，编者的编写意图很明显，希望教师在教学中不要只注重电脑知识的讲解，而是让学生在具体的场景中完成技能知识的学习。但在实际的教学中发现，小学生对同一对象同一场景的关注度往往不高，注意力不能持久的集中，为此我根据学生的年龄特点和认知能力将本课的知识点通过学生感兴趣的一系列小任务来完成知识与技能的学习。首先让学生感兴趣的人物——阿狸闪亮登场，以它圣诞前夕的烦恼导入，让学生通过观看并画出视频中展现的景像来完成贺卡的制作，最后帮阿狸完成“做贺卡送朋友”的这一心愿。 二、学生分析 小学三年级的学生，思维活动水平基本上处在具体与抽象两者之间的过渡阶段，对新鲜事物的认识和未知知识的接受能力不同，但在信息教学的过程我发现学生还是有其规律可循。 1．学生无意记忆占优势：直观的信息能引起兴趣；生动的故事会激发学生的学习热情；丰富的色彩容易引起学生的注意；朗朗上口的童谣更便于学生记忆，故本课教学力求体现。 2．学生有自己的认识空间：儿童特色的思