【2017年整理】柏山学校法制教育工作总结.docVIP

柏山学校法制教育工作总结 法制教育是素质教育的一个重要组成部分，是学校德育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育，培养学生树立社会主义法律意识，增强法制观念的重要途径，它关系到未来公民是否具有“知法、懂法、用法”的素质。我们学校非常重视法制教育，结合丰富多彩的法制教育活动，开展了一系列法制教育活动，使学生增强了法制观念，增加了学生辨别是非的观念，帮助学生学好法，用好法。 　　一、建立法制教育领导小组，明确分工，落实任务。 　　学校为了更好的开展法制工作，成立了法制教育领导小组。由校长负总责，抓好法制教育制度的制定、健全和贯彻实施，定时召开法制领导小组会议，明确“以法制教育为突破口，切实提高德育工作的水平和效率，确保素质教育全面推进”，进一步牢固确立“德育为先”的教育指导思想，教导处、班主任、少先队等各方面，形成了法制教育的合力，通过共同探讨，统一思想，确保了法制教育的一致性。我校还聘请柏山派出所干警兼任我校法制副校长。每到开学初，班主任对行为偏差生也进行了详细调查，并写出跟踪调查记录，及时了解这些学生的思想动态，少先队每个星期组织一次活动，讲故事、做游戏、谈心、观看法制教育光盘，通过一系列明确的分工与合作，确保法制教育贯彻到学校工作中去。 　　二、加强德育队伍建设，提高教育者的自身素质。 　　通过各种政治学习，业务培训，通过对《教育法》、《教师法》、 　　《未成人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中小学教师职业道德行为规范》等法律法规的学习，广大教职工增强了依法执教，依法治教的自觉性，杜绝了体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪方面的要求与法律责任。帮助教师确立了转化一个后进生比培养一个优等生更重要的意识，加强帮教转化工作。对于行为习惯较差的后进生，建立了帮教转化制度，充分发挥德育骨干队伍的作用，每人切实负起责来，每人都有帮教对象，每人都当后进生的促进者。在帮教工作中要严格执行“四定”：即定人、定时、定内容、定责任。建立后进生成长档案。在工作中多给后进生一份理解、一份关心、一份爱护，为他们创造一个和谐、宽松的转化环境。 　　三、学生法制观念不断增强，法律、法规知识得到广泛普及。 　　根据学生不同年龄阶段的特点，我们加强分类指导，因人施教，注重实效。通过学校法制教育，广大学生的法制观念进一步提高，我们开展的“我与父母共学法”活动中，学生们带领家长一起朗读、学习，并写出3-5条自己所掌握了哪些相应的法律法规，真正起到了学法的目的。在开展的“珍爱生命、远离毒品”大型宣传活动中，全体学生进行宣誓拒绝毒品。所有这些，说明法制教育已经深入学生心中，法制观念正在逐步增强。同时，通过家长学校这一有效形式，积极组织对学生家长的法制宣传教育，提高他们的法律道德素质和社会责任感，积极引导家庭开展各种学法活动，充分发挥好家庭在青少年法制教育中的积极作用。 　　我们还先后组织学生认真学习了《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》等法律、法规。利用课堂教育，配合重大节日、活动和课外阅读等多种形式开展法制教育。通过多种形式的法制教育，与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。 少先队还利用板报、橱窗、黑板报、手抄报等宣传阵地，加强《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的学习和宣传。具体工作主要有：以“交通知识我知道”为主题的黑板报评比；以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为主要内容的法律知识橱窗展览；开展了以“法律伴我行”为主题的手抄报比赛；校红领巾广播站推出“法制宣传专栏”节目；举行《小学生日常行为规范》和自我防护知识竞赛。开展以“遵纪守法”为主题的主题班会活动，聘请校外法制辅导员和交通安全辅导员作《未成人年保护法》《预防未成年人犯罪法》和《道路交通管理法》《交通安全细则》的专题报告，通过典型案例分析，对学生进行有针对性的预防犯罪教育。让每个学生了解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《道路交通管理法》《交通安全细则》的有关内容，增强辨别是非和自我防范的能力。通过一系列的宣传教育活动，学生们知道了什么行为是合法的，什么行为是违法的；懂得了什么事应该做，什么事不应该做。 　　四、重视和做好后进生帮教工作，加强对特殊学生的心理健康教育。 　　学校由教导处负责，少先队专人落实，普遍建立了每班三至五名帮教对象的班主任、教导主任帮教档案，建立了学校三级帮教网络，使班主任、少先队、教导处对全校特殊学生情况了如指掌，充分掌握了帮教对象在校情况、家庭情况、社区情况以及他们的过去、现在、人际交往关系。同时在帮教过程中，通过定期分析情况，汇报讨论，耐心疏导其心理障碍，培养和提高其良好的心理素质，使他们融合到健康向上的集体之中。定