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高二现代文阅读答题总结一、句子理解（句子作用、赏析句子、句子的含义）一词语：方法：表层义（字面义）+深层义（情感）+特定义（手法例1《歌的高度》 答案：“高度”的多重含义：一是海拔的高度，女文工团员是在高原唱歌；二是艺术的高度，女文工团员显示了超拔的唱歌天赋；（字面）三是生命的高度，女文工团员以自己的牺牲完 成了人生的高度。（深层）例2：《秋光里的黄金树》 答案：“童话”的含义：喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林（手法、本体）表达了作者对森林变成荒原的忧虑（情感）二句子： 方法：手法 + 关键词 + 含义 + 情感例4、《玉渊潭的槐花》【问题设置】：简要赏析文中画线的语句 。 “荆条是个不起眼的东西，而且我从来没有见过荆条开花，想不到荆条花蜜却是最好的蜜。” 【答案设置】： 看似平凡的东西里面却孕育着不平凡。（2分）像荆条一样普通的放蜂人一家简朴的生活中却处处浸润着人间的真善美。例5、《得意忘形》请多角度赏析第⑤段的表达特色 【答案设置】：①从修辞的角度分析：运用排比、反复的手法，形象地描写了“我”的各种走姿，表现“我”从开始稀奇古怪地走到最后欲疯欲醉的变化过程，活灵活现，生动传神。 ②从句式的角度分析：善用短旬，加快语言节奏，极力表现“我”稀奇古怪的走姿的变化多端，千姿百态。③从表达方式的角度分析：描写、叙述相结合，诙谐幽默，表现了“我”驾雾行走时轻松雀跃的心情。例6、本篇小说的语言很有表现力，请赏析文中画横线的句子。(4分)(1)树绿，水清；开门见山，山路弯弯；早有鸟儿啁啾，晚有山雾缭绕。(2分)(2)他却不要，挤到前面，先是掏出烟，顺手抽出一根，塞到医生嘴上，随手“得”地打着火机伸过，不由你不抽。(2分)【答案设置】：（1）运用短句，句式整齐，节奏明快协调，（1分）描写了小山村清新宁静的桃源式的环境，交待了故事背景。（1分）（2）运用了“挤”。掏”。抽”“塞”等一系列富有表现力的动词，（1分）表明了来人逼人的气势，描写了他自认为物质上高人一等的蛮横情态。（1分）二、作用题一段落作用1、开头作用： 方法：概括内容+作用（结构、内容或情感） 结构：总领下文，为下文写 作铺垫， …… 情感：渲染 气氛，奠定 基调，暗示 主题，表达 情感……整理： 例1：《炉火》第一题 （环境描写）问题：《炉火》第一自然段，作者写秋去冬来的景色，这样写有什么作用？简要分析。4分【参考答案】： 起铺垫(或引出下文)的作用。(2分)写“秋去冬来”，自然引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间。(2分)例2：《记住回家的路》 第一题（手法）【问题设置】：作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？（4分）【答案设置】：以个人的习惯类比人生， 引发感悟，(内容)为下文做铺垫。 （结构）例3：《大河家》第一题（点题、总领、奠基、缘由）问题：《大河家》结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分）解析：本题考查分析文章结构，把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段点出题目含义；第二段介绍大河家的基本情况，点出主题，预示下文；第三段写出写作缘由，抒发情感。【参考答案】： ①开门见山，点出文章的主题；②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；④总领下文，预示行文的内在结构，使当下的感念与往昔的情景相互交织。2、中间作用：例1、作者写秋天的落叶，为什么要联系孩子和老人来写？（3分）【答案设置】：与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比。(1分）表明人类要爱护自然，珍惜自然豪华慷慨的赠予，或突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。（2分）例2、作者在文中插入了—个关于沉香的故事，写这个故事的作用是什么?(4分)【答案设置】：承接上文，由树谈到人，引出下文对现代人的议论，说明现代人往往从“适者生存”的理念出发，作出更实际的人生选择，与树形成鲜明的对比。例3、 文章倒数第三段，描述了月光下史铁生的形象，请结合文本分析其作用。【答案设置】：文章借助想象补充和丰富了史铁生在地坛思索的形象，（内容）增强了文章的生动性感染力（形式） ；同时突出了史铁生灵魂的独立和高贵，表达了作者的崇敬之情。（作用、情感）例4、文中写炉火，为什么还要写火箱，篝火？请分析作者的写作意图。【答案设置】：这样写可以丰富“炉火”的意蕴。(2分)“火箱”和“篝火”不仅给人带来温暖，还给人以启示与希望、力量和勇气，从而深化了主题，(2分)也使行文富于变化。(1分)3、结尾作用：例1、《安道尔的犹太人》结合全文，说明结尾两段在文中的作用。【答案设置】：（1）