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探索直线平行的条件 （第一课时） 教学目标： 做一做 （1）你能过直线AB外一点P画直线AB的平行线吗？能画出几条？ （2）在下图中，分别过点C，D画直线AB的平行线EF，GH。EF与GH有怎样的位置关系？ 1、如图， ∠1 = ∠2 ，直线AB，CD平行吗？ * 一、知识与技能 经历对图形进行观察、分析和画图的过程，掌握有关画图的操作技能，发展空间观念，培养操作能力。 二、过程与方法： 经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些实际问题。 三、情感态度与价值观： 在探索直线平行的条件的过程中培养学生探究精神，发展初步的审美能力，增强对图形的欣赏意识。 回顾与思考 回顾 思考 ? 在同一平面内 相交(有一个交点） 平行（没有交点） 同一平面内两直线的位置关系： 的两直线叫做平行线. 同一平面内，不相交 如图,装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁的边缘垂直，那么木条a与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？ 答: 木条 a 与墙壁的边缘也垂直时才能使木条a与木条b平行. 问题探究 如图，三根木条相交成∠1,∠2，固定木条b、c，转动木条a , 观察∠1， ∠2大小关系以及直线a与b的位置关系. Zx``2xk 当∠1＞∠2时 当∠1＝∠2时 当∠1＜∠2时 ①直线a和b不平行 ②直线a∥b ③直线a和b不平行 观察探究 在右图中具有∠1与∠2这样位置关系的角称为同位角. 上述三个木条所成角的图可统一画成如图2—6. 你能说出同位角的特征吗? 两直线被第三直线所截,位于两直线同一方、且在第三直线同一侧的两个角叫做同位角. F 1 3 7 5 2 4 8 6 D C A B E 图2--6 学会从复杂图形中分解出简单图形 将上述互为同位角的两个角，从图2—6中分解出来，画出如图①②③④的草图， F 1 3 7 5 2 4 8 6 D C A B E 图8--6 ① ② ③ ④ 从这些简单图形中容易识别出∠1和∠2都是同位角． 1 2 4 3 7 6 5 8 同位角是 F 形状 右上 左上 左下 右下 ∠1和∠2不是同位角， 练 一 练 如图中的∠1和∠2是同位角吗? 为什么? 1 2 1 2 因为∠1和∠2在两直线的同一方，但不在第三直线的同一侧。 ∠1和∠2是同位角， 因为∠1和∠2在两直线的同一方，且在第三直线的同一侧。 两直线被第三直线所截,如果同位角相等，那么这两条直线平行。 回到两直线平行的判断上来 ∥ 由此可得： 两直线 平行的条件1 同位角相等，两直线平行。 简称为： 你能借助三角尺画两 条平行线吗？ 同位角相等，两直线平行. 一、放 二、靠 三、推 四、画 请说出其中的道理。 Zxx```k 0 1 2 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 ● 试用这种方法 议一议 A B P. A B C . D . 你得出什么结论？ 过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行。 平行于同一直线的两条直线平行。 1、找出下面点阵图中互相平行的线段，并说明理由. （点阵中相邻的四个点构成正方形） zxxk ①　AB∥CD ②　EF∥GH ∵ ∠AMP=∠CPF=45° ∴ AB∥CD ∵ ∠AMP=∠ANQ=45° ∴　EF∥GH E G B D F H 随堂练习 随堂练习 请看下面的推理是否正确 ∵ ∠AMP=∠CQH ∴　EF∥GH。 A C M N P Q 判断两直线平行—— 一定要借助第三线； 两角必须是同位角。 p72 （同位角相等，两直线平行） （同位角相等，两直线平行） 检测反馈 必做题： B A C D 1 2 3 ∵ ∠1 = ∠3 (对顶角相等) ∠1 = ∠2， ∴ ∠3 =∠2 ∴ AB∥CD 2、如图，∠1 = ∠2 = 55°，