学习是一件辛苦的事情,就看你能不能换一种心态来感受。.docVIP

学习是一件辛苦的事情，就看你能不能换一种心态来感受。 如果你觉得是一次难得的机会，就会去珍惜； 如果你有收获和进步，就能感受到愉悦和欣慰； 如果你能把它看作是一种少有的生活，你就能用心去感受，有享受生活的情趣。 祝大家心情愉快，顺利完成本次培训，学有所获！ 尊敬的老师，您好！ 本次远程培训集中学习时间从6月1日开始，截止到10月12日，共计19周，10月13日至10月31日为查漏补缺阶段，11月1日将统计本次培训的各项成绩数据，还望各位老师在10月25日前完成所有学习考核要求。 ??按照培训进度，您目前应该完成并提交4篇学习日志和4篇作业。具体安排详见主页的“学员学习日程安排表”。 石家庄市桥西区 高一物理一班 学习日志： 提交数 12 评论数 1 班级推荐数 8 学习总结： 提交数 0 评论数 0 班级推荐数 0 作业： 提交数 5 评论数 0 班级推荐数4 论坛研讨： 发帖数 2 回帖数 0 精华贴数 0 工作案例： 提交数 2 评论数 0 班级推荐数 2 标题： 第4篇作业 内容 通过学习高中物理“磁场”教学研究 课程，结合近几年高考试题，试分析总结磁场在高考中的命题特点及教学策略。 学生姓名： 杜红娟 提交时间： 2012-8-1 17:11:10 提交内容： 磁场在高考中的命题特点及教学策略。???? 针对新课标的要求，高考的重点也放在了灵活运用知识解决问题上，尤其 体现在实验考查上，而最后的计算题，也就是关于磁场的计算题的考查也从一些方面反映出 这种考查模式。试题中不再是机械地考查知识，而是更重视物理模型的建立，以及对运动过程的理解。 作业附件： ??作业4.doc 点击下载.. 标题： 第3篇作业 内容 通过学习高中物理“运动的描述”教学研究 课程，谈谈如何培养学生理解和应用图像语言研究、解决物理问题的能力。 学生姓名： 戎瑞玲 提交时间： 2012-7-26 7:48:10 提交内容： 在高中物理教学中，传授知识固然重要，但培养能力则更为关键，这是一个人终生受益的东西。那么，如何在中学阶段帮助学生认识物理现象、理解物理概念和掌握物理规律呢？如何培养学生应用物理知识分析问题解决问题的能力呢？我想核心是如下几个方面：一是教师对中学物理知识要有较深刻的理解。俗话说;站得高，才能看得远，深入才能浅出，讲的就是这样一个道理。这里讲理解，一方面是对物理概念和物理规律要有深入的理解，知道它们的本质和特征，知道它们的内涵和外延。其次就是要掌握知识的逻辑结构，知道知识的来龙去脉，能使繁杂的知识成为一个有机的系统。有了扎实的专业知识，课堂的教学才会科学严谨，才知道什么详讲，什么略讲，什么不讲，重点在哪里，关键在哪里。二是教学方法要多样化。要善于用不同的方法、从不同的角度分析物理知识。可以用实验的方法讨论具体的物理问题，也可以用具体的实例引入物理知识，可以组织学生讨论交流，也可以指导学生进行研究性学习。但不管用什么样的教学方法，教学的目标只有一个，那就是调动学生的各种感官，激活学生的生活和学习体验，丰富学生的知识背景，这样学生才能理解较复杂的物理概念。在学习物理的初期，通过举例、实验及生动形象的语言去提高学生学习物理兴趣不失为一种好方法，但这仅仅是过渡，不是物理教学的最终目的，物理教学的终极目标就是要使学生能用物理概念和数学知识去理解物理知识，因此教师在物理教学中要把握好抽象和具体的度。三是时刻把学生能力的培养放在教学的首位。在作演示实验和分组实验时，要注意深挖实验细节，培养学生的观察能力；在讨论物理概念时，要启发学生比较、演绎和归纳，培养学生概括和抽象思维能力；在推到物理规律、解释物理现象时，要培养学生运用数学知识处理物理问题的能力，高考内容可能变，考试形式可能变，但考察学生能力肯定不会变。 在学习运动的描述的教学过程中，图象就起到了很好的辅助作用。物理的运动表面上看起来简单直观，但在研究物体做什么样的运动，还有如何求运动物体的位移时，却显得不容易理解，但有了图象这生们会很好的理解那些公式的由来。所以可以帮助他们更好的记忆。 第1期 2012年 8月10 日