312等式的性质.pptVIP

(1)3x-5=4 学习目标呈现 1.了解等式的两条性质。 2.会用等式的性质解简单的一元一次方程。 自学指导 等式的性质1：等式两边加上（或减去） ，结果仍相等。 数学表达式：如果 ,那么 。 等式的性质2：等式两边乘 或除以 ，结果仍相等。 数学表达式：如果 ,那么 ； 如果 ,那么 自学检测： （1）x-5=6可变形为 x-5+5=6+ ； （2）2x=6可变形为 2x÷2=6÷ 。 等式的性质1： 等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等.  1.由x+5=7得x=2的根据 是 。 2.如果3x=- ,那么 （ xy）= 。 得到的依据是 和大家分享一下你的收获吧！ * （2）0.28-0.13y=0.27y+1 x=3 我们用估算的方法可以求出一元一次方程的解，你能用这种方法求出下列方程的解吗？ 课本81----82页 自学内容： 自学方法： 自学要求： 6分钟后合上书本，完成自学检测部分。 ①认真看例题，注意解题方法 与格式； ②完成教材助读的问题。 同一个数（或式子） 同一个数 同一个不为零的数 a=b ac=bc a=b(c≠0) a=b a±c=b±c 运用的是 等式的性质1 运用的是 等式的性质2 5 2 ×3 ÷3 （1）若将天平两端加上或减去同样的重量；（2）将天平两端的重量变为原来的几倍或几 分之几，天平还能保持平衡吗？ 从中我们又可以发现什么规律？ - + 小组合作指南： 1.各小组成员先独立思考探究一，思 考后尝试独立解决； 2.如果无法完成，小组进行讨论。组 长负责，组织组员畅谈，交流分享 解题方法和思路； 3.交流后，每位同学做好总结，准备 上台给大家作展示； 4.台下每组组长负责对其他组员的完 成情况进行检查，并作以评价。 如果a=b,那么a±c=b±c 天平依然平衡 你能举个例子吗？ 等式的性质2：等式两边乘同一个数或除以同一个不为0的数，结果仍相等。 ×3 ÷3 如果a=b，那么ac=bc； 如果a=b(c≠0)，那么 天平依然平衡 等式的性质1 等式的性质2 。 探究二：利用等式的性质解方程 （1） （2） -5x = 20 探究二展示安排： 展示题目 展示地点 展示人 展示要求 （1） （2） 1组 4组 1.面向同学，声音洪亮， 使用普通话; 2.语言精炼，自然大方; 3.展示时注意对解题方 法的分析; 4.其他同学要求极度关 注，认真倾听，看自 己做的、想的和他一 样吗? （3） 5组 前黑板指定位置 注意：解方程的时候要先写明这一步做什么（不 要省了哦！），然后再用等式表示。 （1） 温馨提示：别忘了代入检验哦 分析：要使方程 +7=20转化为 =a(常数）的形 式，要去掉方程左边的7，因此两边都要 减7 解：两边减7，得 x+7-7=26-7 于是 x=19 （2） -5x = 20 解：两边除以-5，得 -5x÷(-5)=20 ÷（-5） 于是 x=-4 解：两边加5，得 化简，得 两边乘-3，得 x=-27 你都做对了吗 利用等式的性质解方程：就是依据等式的性质对方程进行适当的变形，最后化成x=a的形式。 基本步骤是： ①方程两边同时 ； ②方程两边同时 。 一般地，从方程解出 的值后，可以代入 检验，看这个值能否使方程的两边