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羚羊木雕 课件制作：阳钦 工作单位：芦溪镇二中 课件说明 1.导入新课 2.教师板书课题，并检查预习。 3.初步感知课文 ①课文写了哪几件事？（板书） ②文中写了一只什么样的木雕?围绕它发生了什么事?涉及到哪些人物? 4、体验反思 ①礼物应不应该送？（分甲、乙展开辩论） ②贵重的物品能不能送给朋友？ 整个教学流程从“初步感知”到“精读赏析”，最后结合学生生活“体验反思”，给人以严谨的感觉。教学中教师尊重学生的个性化阅读，既调动了学生的阅读积极性，也让学生紧密联系自己的生活去体验、发现。教学中，体会课文的思想感情与朗读相辅相成，教师充分发挥自己的特长，主动参与到分角色朗读课文中，通过有感情的朗读，引导学生反复地朗读，认真地品味语言，不断地揣摩人物的思想感情和性格特点，使学生从中感悟生活，得到有益的人生启示 认真阅读课文，扫清文字障碍 1、课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？ 不是 2、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？ 线索 3、课文写了哪几个人物？ 奶奶、爸爸、妈妈 “我”、万芳、万芳妈 4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分在文中属于顺叙，插叙，倒叙？ 为“我”换了破裤子 5、“我”用（ ）和万芳的（ ）交换以示友谊。语文老师管我俩叫（ ）