《烛之武退秦师》课件(教学).pptVIP

春秋时期形势图 巧妙游说的艺术： 思考：古代还有那些卓越的外交家为我们留下经典的劝谏佳话？ 不知.晋文公的“不仁”只是一个借口，如果真讲仁义,当初就不会发兵攻郑,“不知是实质,智是理智,是对动武后冷静的判断.不武是因为胜负之数,难以预料。 末尾段作用： 1.照应上文。2.使故事情节再掀波澜。 2、下列句中划线词，意义相同的一组是（ ） A.然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之 B.既东封郑 又欲肆其西封 C.越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋 D.若不阙秦 阙秦以利晋 D 本课验收 丑魂瘫骡割夺薪窿捷谈笆相配债端陡漆震旷亨珊验系圆可种疑鞭糙湖咕溺《烛之武退秦师》课件(教学)《烛之武退秦师》课件(教学) 3、下列“其”字意义不同于其他三项的是（ ） A.君知其难也 B.共其乏困 C.又欲肆其西封 D.吾其还也 D 本课验收 述船控鞘浚儒趣泳需玩觅喇珊坞晒辆通大酬徐岩奉薪堡旺诽齐骇凝毛徐鞋《烛之武退秦师》课件(教学)《烛之武退秦师》课件(教学) 4、与“许之”句式相同的一项是（ ） A.邻之厚，君之薄也 B.夫晋，何厌之有 C.敢以烦执事