71探索直线平行的条件.docVIP

§7.1探索直线平行的条件（2） 主备：朱玉　 审核：七年级数学备课组　 时间：2011.02.18 班级：_____________ 姓名：____________ 学号：____________ 【教学目标】 1、进一步探索直线平行的条件以及内错角、同旁内角的特征过程。 2、培养学生简单的合情说理能力。 【教学重点】 探索直线平行的条件以及内错角、同旁内角的特征与同位角的区别联系。 【教学过程】 （一）、情景创设 如图，是一块小木板，在它上画了一条线段AB 如果要求用量角器，通过度量某些角的大小来判断 木板的上下边缘是否平行，你准备怎样去做？ （二） 探索活动 活动一：探究交流课本中的“议一议” 1、如图1，直线a、b被直线c所截，∠2=∠3，直线a与直线b平行吗？试说明理由。 2、如图2，直线a、b被直线c所截，∠2+∠3=180°，直线a与直线b平行吗？试说明理由。 活动二：通过观察、比较、认识“内错角”、“同旁内角”，探索直线平行的条件。 内错角：_______________________________ 同旁内角：_______________________________ 由活动一、活动二，得出直线平行的条件： _______________________________________ _______________________________________ （三）例题讲解： 例1：如图：与、与、与分别是哪两条直线被哪一条直线所截成的角？他们分别是什么角？ 例2：如图：∠1=∠2，∠B+∠BDE=180°，图中哪些线互相平行，为什么？ 【课堂巩固】 1、如图,下列条件中,能判断AB∥CD的是 ( ) A.∠BAD=∠BCD B.∠1=∠2; C.∠3=∠4 D.∠BAC=∠ACD 2、 如图,如果∠D=∠EFC,那么 ( ) A.AD∥BC B.EF∥BC C.AB∥DC D.AD∥EF 3、如图，AB与CD相交于点O，，AC与BD平行吗？ 4、如图，已知，， ，BE与CF平行吗？ 【课后作业】 1、如图，（1）因为，所以 ____ ∥ _____ ； （2）因为，所以 ______ ∥ _______ ； （3）因为，所以 _______ ∥_______ 。 2、如图，如果，那么AB与DC平行吗？为什么？ 如果，那么可以判断哪两条直线平行？为什么？ 3、如图，与互为余角，，，垂足为E，AC与DE平行吗？ 4、如图所示，BE平分∠ABD，DE平分∠BDC，∠1+∠2=90°，那么，直线AB、CD的位置关系如何？说明你的理由． 5、（1）如图，已知∠1=∠2，BD平分∠ABC，可推出哪两条线段平行？为什么？ （2）如果要推出另两条线段平行，则怎样将以上两条件之一作改变？为什么？ 镇江市金山实验学校七年级数学教学案 学校网站：/xx/index.asp 第 3 页 共 3 页 a c 1 b 2 3 图1 1 a c b 2 3 图2 B 2 B A C D F E 1 O D B A C A D E C B A