【2017年整理】第一节 区域的基本含义.docVIP

第一节区域的基本含义 (教师用书独具) ●课标要求 区域的含义。 ●课标解读 1．了解区域的概念，掌握区域的基本特征。 2．了解区域空间结构的概念及其分布形式，理解影响区域空间结构的主要因素；了解区域产业结构的概念及其影响因素，理解区域产业结构的差异性。 3．了解我国三次产业的划分。掌握比较区域差异的一般方法。 (教师用书独具) ●新课导入建议 展示一个区域图，用情景导入法，导入新课——区域的基本含义。 ●教学流程设计 课前预习安排：①看教材P2填写【课前自主导学】“知识1、区域的主要特征”并完成【思考交流】1；②看教材P4填写【课前自主导学】“知识2、区域空间结构”，并完成【思考交流】2、3；③看教材P6～7填写【课前自主导学】“知识3、区域产业结构”并完成【思考交流】4。→eq \x(步骤1：导入新课，教师提问学生，检查预习效果。)→eq \x(步骤2：师生互动完成“探究1”，互动方式可利用【问题导思】1、2的设问由浅入深的进行。)→eq \x(步骤3：教师通过【例1】和教材P2～3活动讲解研析“区域的基本特征”。) ↓　　　　 eq \x(步骤8：师生互动完成“探究3”【问题导思】1、2。)←eq \x(步骤7：教师指导学生完成【图表活动解读】中的【图表应用】题和【当堂双基达标】4、5题，检查学生对探点理解情况。)←eq \x(步骤6：教师通过【例2】和教材P4～5活动讲解研