商的变化规律教案.docVIP

商的变化规律人和街小学四年级数学组 刘红 教学内容：人教版小学数学四年级上册5单元93页例5 教学目标： 1、使学生结合具体情境，通过计算、观察、比较，发现商随除数（或被除数）变化而变化的规律，并在此基础上放手探讨商不变的规律。2、培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结论的能力。3、使学生体会数学来自生活实际的需要，进一步产生对数学的好奇心与兴趣。教学重点：发现规律，掌握规律教学难点：利用商的变化规律进行简便计算。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，导入新课1、师：孩子们，前面我们学习了口算除法，现在我来考考你们。 师出示：200÷2 = 16÷8= 14÷2= 200÷40= 160÷8= 140÷20=200÷20= 320÷8= 280÷40= 师：真能干。谁来告诉大家除法算式中各部分的名称 ？ 师：请仔细观察这三组算式，看看你有什么发现？每组各有什么数没变？ 生：第一组被除数不变、第二组除数不变、第三组商不变 师：真会观察。其实，在除法中隐藏着好多的奥秘，今天我们就一起来通过观察 、比较、共同发现他的一些秘密。 生读算式，师板书算式。 二、探究新知、发现规律1、被除数不变时，商的变化规律 200÷2 = 10