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塑造全面发展的创造型人才 [注意]塑造全面发展的创造型人才 塑造全面发展的创造型人才 邓小平同志讲过：“我们的国家与国力的强弱，经济发展的后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质”。可以说这里的“素质”是多方面的，而决不是知识丰富，思想，能力上贫乏的“高素质人才”。 我国社会主义现代化事业正在蓬勃地向闪发展，社会和务个方面迸发出巨大的活力，俣教育的发展却落后于其它产业的发展。“应试教育”的弊端也越不越显现：一味的片面的追求升学率，必然会导致过重的学业负担和畸形的片面发展。浙江省高二的一名学生因忍受不了学习成绩的名次和家长的压力，用榔头打死了母亲，这是触目惊心的，他缺少的是健康的心理素质；曾经显赫一时的博士生何阳以其特有的才华发展了点子公司，但困贪图钱财而走向了犯罪，他缺少的是思想道德素质；北京的一所名牌大学的一名大学生有着良好的天资，但应聘时带着父母而被用人单位拒之门外，他缺少的是能力。看来应试教育只能创造出许许多多呆读死记、高分低能的模仿型人才，创造出许多片面发展的人才。照葫芦画瓢，人云义亦云的能力绰绰有余，品德高尚、独立思考、发明创造的功力却远远不足。看来，我们需要也必须推行素质教育，我们需要对教育体制、教学方式进行，我们要培养全面发展的创造型人才，否则我们会在新一次竞争中落后，这并不是危言耸听。 我们之所以要塑造全面的创造型人才，是因为在21世纪的竞争中世界需要全面发展的人