《我们家的男子汉》课件1.pptVIP

读准字音　 嘴馋（ ） 风靡（ ） 恍惚（ ） 嗫嚅（ ） 倔强（ ） 胆怯（ ） 嘱咐（ ） 沮丧（ ） 打量（ ） 着急（ ） 拌嘴（ ） 济济（ ） 整体感知 快速阅读课文,说说文中的男子汉的是怎样的一个人？ 初见端倪 拓展迁移 1、文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。 2、我想请同学们试着给王鹏同学回一封信。把你心目中的男子汉形象进行简单勾勒，并举一具体事例，来回复王鹏的这封邮件。? * * 黄老师： 您好！ 我在生活中遇到了一些困惑，能请你给我一点指点吗？我将非常感谢。 来到这所新的学校，彼此都很陌生，朋友很少，我也并没有在意。可渐渐地我发现同学们开始远我，说我是个胆小鬼，不是个男子汉。难道男子汉就是他们说的那种一起打架讲哥们义气，敢站起来和老师顶嘴吗？我觉得不是这样，但发现周围许多同学就是这样做的，我感到十分的困惑和不解，请您告诉我，什么样的人才能是一个男子汉呢？ 此致 敬礼 你的学生 王鹏 2011年2月26日 我们家的男子汉 王安忆 1、学习按人物性格特点分类组织安排材料的方法。 2 、学习文中幽默风趣的细节描写 。3、感受“男子汉”独立、勇敢、坚强的性格特征。 学习目标： chán mǐ huǎng hū niè rú jué jiàng qiè zhǔ fù jǔ liang zháo jǐ bàn 1、课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？表现了他什么性格特点？（在书上进行圈点勾画作批注。） 2、我们所概括的小男孩的这些性格特点中都能证明他是男子汉吗？如果不，我们把文章的题目该为《我们家的小男孩》好不好？为什么？ 3、面对这些事例，你会怎样安排？作者又是如何组织的？ 合作探究 他对食物的兴趣： 他对父亲的崇拜 ： 他对独立的要求: 他的眼泪: 他面对生活的挑战: 率真爽气 感情真挚 自主独立 刚强坦诚 沉着勇敢 男孩子 男子汉 已经显现 更加鲜明 按人物性格特点组织安排材料 你认为文章写得精彩的地方在哪？举例说明。 品味语言 1.细致的观察，细腻的描写 2.生动、风趣、幽默的语言 当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴都有些翘了起来。 挨打时，他总是说：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久的笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。 我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。 一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。 作业 学习本文的写作技巧，通过具体的语言、动作、神态描写，刻画你熟悉的一个人。 至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡，只要拥有了这些优秀品质，你就是一个大写的人，一个顶天立地的男子汉。 教师寄语 *