正确把握读写结合高提小语教学效率.docVIP

正确把握读写结合 提高小语教学效率 谭宝成 读写结合是语文教学中的重点工程，囊括理解训练与表达的两大任务。也是语文教学的基本方法。近年来大量的实践和悉心探讨表明读写结合确实不失为一条当前小学语文教研教改中提高教学效率这个主旋律的有效途径。失败的教训与成功的经验告知：读写脱节和读为定服务都是为之教学中存在的两种倾向，导致教学时读同写两败俱伤。读与写紧密联系，有机结合，则会收到相得益彰的效果。诚然，语文教学是要使学生正确理解、运用祖国语言文字，须重点培养学生的阅读、分析、表达的能力。因此，教学中就应切忌为讲读而讲读，为作文而作文，更不能将阅读教学和作文教学孤立对峙，教学中必须把二者结合起来，正确地把握运用。现就小学语文教学中如何有效地进行读与写的结合，依自己的教学实践做如下综述。 一、教学中全面全方位地有机挖掘读写结合的训练，促成阅读教学和写作教学的结合。 （一）增强结合意识，指导读写结合。 在教学思想上要充分理解、认识读写相互促进、相互影响的关系，把读与写这两项重要的语文基本功训练联系起来，通盘考虑。阅读教学中经常思考如何促进学生的作文，作文教学时经常考虑怎样启发学生联系运用阅读中学到的知识，真正做到读写结合。 （二）全面优化教学，促进读写结合。 1、选准教学中的结合点，确立读写结合的具体路子进行结合法教学。小语教学大纲对读写结合是这样要求的：作文教学要和阅读教学密切结合。在阅