【2017年整理】第五章 中国的地理差异.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 教材来源：初中八年级《地理》教科书/人民教育出版2013版 教材来源：初中八年级《地理》教科书/人民教育出版2013版 内容来源：初中八年级地理下册 第五章 主 题：中国的地理差异 课 时：1课时 授课对象：八年级学生 设 计 者：北山口镇一中 孙蕴香 第五章 中国的地理差异 确定的依据 课程标准相关要求： 1、在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理区域的范围，比较它们的自然地理的差异。 2、在地图上找出秦岭淮河，说明“秦岭淮河”一线的地理意义。 教材分析 本章教材是中国地理总论部分和中国区域部分的衔接点。本章内容起到承上启下的作用。本章内容共有两大部分组成：第一，我国各地在自然地理和人文地理方面的差异，尤其是较为详细地讲述了秦岭淮河南北的差异（安排了三个活动题）；第二，我国四大地理区域的划分。主要是让学生先从宏观上感受和认识区域地理差异就在自己身边，并初步理解区域地理的划分依据，为后面学习区域地理做好准备。 学情分析 经过一个半学期的地理学习，大部分学生具备了一定的地理学习能力，能够从地图中获取有用的信息，初步学会利用地理的思维方式分析问题和解决问题，但是这两方面的能力都不完善，有待提高。列举秦岭淮河南北两侧的差别对部分学生来说问题应该不是很大，但是分析四大地理区域分界线确定的主导因素对大部分学生来