《甜甜的泥土》优秀教学课件(21张ppt).ppt

整体感知 1.听课文朗读，思考： 这篇小说讲述了一个怎样的故事？本文的线索是什么？ 1.我们可以从哪些语句看出过去妈妈对王小亮的“至爱亲情”？请同学们找出相关描写的语句，圈点勾画。 三、合作学习，感受母爱 1、我们可以从哪些语句看出她对王小亮的“至爱亲情”？ 3.如果文中的王小亮就是你，那么 你拿到母亲送来的奶糖会怎么办？ ①那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子小亮的至爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田； ②那甜丝丝的泥土，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心，让这些父母离异后的小孩也产生生活的渴望和动力； ③人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在、无处不有等。 言之有理即可 这是一个诗化的结尾，意蕴丰富，给人丰富的联想： 那甜甜的泥土包含了母亲对儿子的至爱亲情； 那甜甜的泥土包含了学校、老师、同学以及传达室的老大爷对小亮的爱心； 那甜甜的泥土是我们这个充满爱心社会的象征； 以土地象征母亲，所谓“万物生于地，人生于母亲” （这是一个开放的题目，鼓励学生有其他的解答，言之有理即可） 明确小小说的特点： 立意新奇 结构严谨 结尾新奇 这篇小小说通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们：人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。 结合自身经历或所见所闻，举例谈谈 “__________的母爱” 妈妈的谎 儿时，小男孩家很穷，吃饭时，饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说，孩子们，快吃吧，我不饿！ 男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。鱼很好吃，鱼汤也很鲜。孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头上的肉渍(zì）。男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。母亲不吃，母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。母亲说，孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！ 男孩和她的哥姐大学毕业参加工作后，下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个小摊维持生活。身在外地工作的孩子们知道后就常常寄钱回来补贴母亲，母亲坚决不要，并将钱退了回去。母亲说，我有钱！ 晚年，母亲患了胃癌，住进了医院，远在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时，术后的母亲已是奄奄一息了。母亲老了，望着被病魔折磨得死去活来的母亲，男孩悲痛欲绝，潸（shàn）然泪下。母亲却说，孩子，别哭，我不疼。 在了解了小亮和他过去妈妈的故事，讨论了母爱的种种含义后，你最想对妈妈说什么呢？你想怎样表达对妈妈的爱呢？ 请你展纸把情感写下，文章不在于长而在于情，要吐真言诉真情——《妈妈，我想对你说》（100字） 每当我们思想的幽谷中出现空虚时，每当我们人生的旅途迷失方向时，每当我们浮躁困惑时，母亲，是升起的金色阳光，是撒遍大地的雨露，是培育万物的土壤；母爱，是使人复苏的动力，是照亮前方的明灯，是点燃生命的巨大火焰。 让我们高声对母亲说： “妈妈，我爱您！” 关于母爱的名言 女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。（法国） 慈母手中线，游子身上衣。（中国） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 （但丁） 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰） 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯） 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。（英国） 母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦） 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国） 全世界的母亲多么的相象！她们的心始终一样。 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼） 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度） 没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）( 母亲节祝福语 ) 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的——印度 母爱深明大义、柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶；当你远行时，母爱是声声的呜咽；当你取得成绩时，母爱是激动的泪花；当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼；当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉；当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。 真情的声音 把母爱当做一架架高耸的电线，让我们接受并传递那快乐的电波；把爱母亲谱写成一支支动人的歌谣，让我们吟唱并回味那永远的旋律：珍惜爱吧！储