的认识和加减法单元学教设计讨论稿.docVIP

1~5的认识和加减法单元教学设一、本单元知识框架二、本单元学习内容的前后联系 三、学生情况分析四、本单元教学目标1、能熟练地掌握1~5的基数的含义、认读写、数的顺序、比大小；第几（序数含义）以及数的分解，初步建立数感。2、正确认识符号“=”、“”、“ ”，会使用这些符号表示数的大小。3、初步知道加、减法的含义，比较熟练的计算5以内加、减法。4、在数数、认数、算数中感受数学与生活的密切联系，在学习中激发学好数学的兴趣并培养良好的学习习惯。五、本单元教学重点、难点1、基数和序数的区别。2、准确使用“＞”、“＜”号。3、比较熟练地口算5以内的加减法。六、本单元评价要点1、能熟练地掌握1~5的基数的含义、认读写、数的顺序、比大小；第几（序数含义）以及数的分解，初步建立数感。2、正确认识符号“=”、“”、“ ”，会使用这些符号表示数的大小。3、初步知道加、减法的含义，比较熟练的计算5以内加、减法。 七、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数：13节教学内容 教学目标 计划课时 授课日期认识1～5 1、 认识1~5，会用1~5这5个数表示物体的个数。2、 知道1~5的先后顺序，会正确读、写1~5。3、 培养观察和语言表达能力。 1课时 比大小 1、 认识“〉”、“〈”、“=”，能够用符号和词语描述数的大小。2、 培养观察、分析和表达能力，渗透一一对应的