【2017年整理】第八单元-青山处处埋忠骨.docxVIP

青山处处埋忠骨 [目标预设] １．认识９个生字。通过关键词句的品读，体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。 ２．有感情的朗读文中表现毛泽东悲痛的神态、动作、心理描写。 3．围绕主席“常人情怀，伟人胸怀”想象晚上写批示时神态、动作、心理的内容，并写一小段话。 [媒体运用] Ppt课件 [教学时间]30分钟 【教学过程预设】 一、教学引入 初悟课题意思 1．出示课题：青山处处埋忠骨，理解课题。 课件出示：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。为什么一定马皮包?回家乡？ 这是清代的一位诗人龚自珍的诗句。英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢？ 我们再读这句诗：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 2．再读课题，读出革命者血洒疆场，无怨无悔的气概。生朗读。 二、读通课文 知晓三封“电报” 1．课题是毛泽东收到三封电报以后回电的内容。我请几位同学朗读课文，其他同学边听边注意生字的读音是否正确，用（　）标出每封电报的内容。 2．出示课件: 拟定 功勋 殉职 奔赴 嘛 踌躇 黯然 学生朗读课文，边听边订正学生读错的字音，如“踌躇”；同时解答“踌躇”、“黯然”、“勋鉴”等词语的意思，其间又标出每封电报的内容。 三、学习课文 体会主席情怀 ???1．体会第一封电报。出示课件 （1）你们体会到了什么？请抓住关键词语体会。 （2