目前我国教育改革应立树的几种新观念.docVIP

目前我国教育改革应树立的几种新观念(wangwen) 跨入21世纪，我国教育的改革发展进入了一个新阶段，教育能否在“科教兴国”战略中发挥应有的作用，能否为建设小康社会提供最大限度的智力支持，观念的变革至为重要。历史的经验教训和现实的客观要求，促使我们在迈入新世纪的今天，必须立足现实，对我国的教育作出冷静的反思，开辟新视角、开拓新思维、树立新观念，开发新思路，从而为教育的改革提供科学的知道思想和成熟的理论架构，这是教育理论研究义不容辞的责任。观念的变革是一切变革的基础，因此，全面检讨并更我们的教育观，便成为教育改革发展的基本前提。我们认为，在新的世纪里，我国教育改革应当树立以下新的基本观念。 一、树立终身教育和学习观，为学习社会的构建打造思想基础 萌生于20世纪60年代的终身教育思想标志着教育思想的一场革命。它一经诞生，就受到世界各国的重视，并很快被奉为各国国民教育的基本原则。在我国，终身教育观念已上升为国家意志。但这一观念落实为成功的时间还有很长的路要走。尤其是基于穷国办大教育这一基本国情，要在21世纪构建具有中国特色的教育体系，树立终身教育观念是一项最最基本的工作。终身教育从根本上打破了一次教育享用终生的陈旧观念，倡导将教育覆盖到社会全员和人的一生，使教育真正成为经济发展和社会进步的动力源。 虽然，终身教育作为人类教育的美好远景，至今没有在哪