第二章学习的基本理论.pptVIP

一、学习的概念 学习是由于经验而引起行为或行为潜能的比较持久改变的过程。特点： 第一，学习必须导致个体某种变化； 第二，学习的行为变化是由经验引起的； 第三，学习的行为变化是比较持久的； 第四，人与动物都存在学习。 二、学习的意义 最低级动物生命形式（原生动物） （一）根据学习主体分类 1.机器学习：把人的某些智能赋予机器，让机器模拟人的某些智能，以代替和扩展人脑的某些功能。 2.动物学习：靠直接方式获得个体经验，消极地适应环境，以满足其生理需要。 3.人类学习：在社会生活实践中，以语言为中介自觉地、积极地掌握社会的和个人的经验的过程。 学生的学习 间接性 计划性 被动性 （二）根据学习内容分类（冯忠良） 1.知识学习 建立认知结构 知与不知、知之深浅 2.技能学习 形成合乎法则的活动方式，智力与操作 知与不知，会与不会 3.社会规范的学习 把外在的行为要求转化为内在的行为需要 知与不知，会与不会，愿意与不愿意 （四）根据学习方式的分类(D.P.Ausubel，1978) 有意义 弄清概念 听教师精心 科学研究 学习 之间关系 设计的教学 听演讲或 学校实验 常规的“研究” 看材料 室活动