【2017年整理】第四课 标志设计.docVIP

安宁中学艺术组“通案+个案”备课、教学用表 教学年级： 七 年级 教学时间： 2013 年 10 月 14 日— 10 月 27 日 第 八-九 周 课题 标志设计 课时 2 课型 应用与设计 主备教师 蒋铃铃 二次备课教师 张云 教学目标 1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作 方法。 2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力； 3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。 教学重点 标志的应用分类和构成形式。 重难点的落实与突破措施简述 教学难点 标志的创意设计。 教 学 设 计 教学程序 时间安排 教学内容 教法与要求 媒体运用 二次备课设计 引 趣 阶 段 同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？ 学生回答：…… 总结：标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。（板书课题） 教法: 发现法 要求: 学生回忆生活中常见的标志。 激 情 阶 段 1.引导学生看大屏幕。（演示教学课件）