【2017年整理】行进在有效预习的道路上(未署名).docVIP

行进在有效预习的道路上——关于促使学生有效预习课文的实践研究【摘要】：“凡事预则立，不预则废”，学习也是如此。预习是学生对课堂学习的准备，是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程，是对文本的整体感知，也是一个自学的过程，学生预习的成效很大程度上决定着学生的课堂效率。我们的课堂只有坚持“有效预习”先行，才能使课堂教学更高效。因此，作为基础教育工作者的我们，要从学生的可持续发展出发，努力培养学生的预习习惯，提高学生的自学能力，以适应时代发展的要求。【关键词】：有效预习 指导 引领 激励 思考【前言】：自从我走上教育教学岗位，我就一直任教语文。语文作为一门工具性和人文性较强的学科，我们要学好它总是要求学生在课前要进行充分预习，其目的就是减少课堂无效的时间消耗，让学生能更有效地学好语文。然而，从多年的语文教学经历中，我发现绝大多数学生对课文的预习流于形式，存在着一种机械的模式，那就是把课文读一读，字词划一划，预习没有起到实质性的作用。如今，在打造高效课堂的形势之下，有效预习对于语文学科的教学已经显得尤为重要。因此，如何促使学生有效地预习课文，让我思考着，研究着……问卷调查 预习多数流于形式这一学期，我任教的是四年级语文。我想看看四年级的学生预习的现状是怎样的，于是，我就拟定了一份调查问卷，结果分析下来，预习对于大多数学生来说，只是流于形式，读读课文而已。更有少数人就是老师布