【2017年整理】表扬与批评 没有那么简单.docVIP

表扬与批评 没有那么简单 洪湖市文泉中学 李佑平 表扬与批评是教师塑造学生思想和行为最常用的手段，小到一个眼神、动作，大到公开的厉声厉色的表达。一个眼神可能会毁掉一个自尊心极强的学生，而口诛笔伐甚至违反教育原则动手打人都触及不到一个顽固学生的内心。每个学生的人格特点都不一样，因此，什么时候该表扬和批评，怎样进行表扬与批评，其实大有学问。有时明明是一句表扬的话，语气、方式、场合、时机不对会被认为是变相的批评。（如李明，你比王平还要闹人，这句话老师是说王平比李明要守纪一些，但却引起王平的不快）。而明明是一句批评的话有时也会被认为是变相的表扬。（如低年级的学生中有些调皮行为是为了得到老师和学生的注意，如果当众批评，则会强化该行为，有经验的老师会选择忽视该行为，则该行为就有可能发生消退）。如果我们低估了人类灵魂的复杂性，教育要么点不到位，要么就会南辕北辙。 一、表扬/批评=激励 由此公式可以看出，表扬作为分子其值越大，批评作为分母其值越小，则对学生的激励作用就越大。但分母不能为零，也就是不能只有表扬，没有批评。学生在完成学业旅途中是充满艰辛的，很少能一帆风顺，如果只有表扬，没有批评，则不利于学生抗挫折的能力的培养。当然，如果像几十年前的教师那样，只有批评少有表扬，用于现代教育那不仅不合时宜，简直是一种污染了。因此教师要坚持自己的表扬与批评具有可信