【2017年整理】表扬的学问.docVIP

表扬的学问现在都比较提倡“赞美”教育，表扬能让人感到光荣，为了能再次得到表扬，人们会更努力，使事情做得更好。所以每一次恰当的表扬，都会收到促进其进步的效果，甚至能成为一个人一生中的转折点。 学生取得成绩、获得进步时是需要表扬的。表扬是教师教学中的有效手段，但表扬也是有学问的，否则，不仅达不到教育的目的，还可能导致学生盲目自信，甚至狂妄自大的不健康心理。那么，应该如何做到给学生恰到好处的表扬呢? 1、?表扬要及时 当学生某方面，不光是学习有进步时，应及时予以表扬，以满足孩子的情感需要，使其产生不断进取的勇气。但一定要防止表扬过多，使老师的表扬变得越来越廉价，越来越起不到应有的效果了。 2、?表扬要出于真诚 不能为了表扬而表扬，只有建立在以事实为依据基础上的发自内心的表扬，才有效果，有力量。那些言过其实、言不由衷的表扬不仅不会产生激励的作用，相反还会影响到老师在学生心中的威信。 3、?表扬要注意场合 不仅批评要注意场合，表扬也一样，有些情况下在其他同学面前表扬学生不仅可以激励本人，也可以激励其他学生，起到事半功倍的效果。 4、?表扬要讲究艺术 有时候老师以为给学生进行物质表扬才是对他最好的鼓励，实则不然；也有老师表扬学生时常常显得很做作或笨拙，结果使表扬变成了例行公事。实际上一个赞美的眼神，一个会心的微笑，一个赞许的点头，都可以表达老师对学生的表扬；甚至，让学生帮老师干些力所能及的事也