第三节细胞质教学设计(选考)教材分析.docVIP

第三节 细胞质（选考）（2课时） 一、教学目标： 必考要求 加试要求 1、主要细胞器的形态、结构和功能 a a 2、主要细胞器之间的协调配合 b 3、细胞溶胶的功能。 a a 4、活动：观察叶绿体 b b 二、重点难点 1．教学重点：线粒体和叶绿体的结构和功能 2. 教学难点：从细胞的亚显微水平理解各种细胞器结构和功能的统一，以及理解各种细胞器与细胞之间的局部与整体的关系。 【建议课时】本节内容建议安排2课时。 三、教学方法：讨论 探究 四、教学准备：多媒体课件、细胞亚显微结构模型、黑藻、显微镜等实验材料。 五、教学过程 第一课时 教学流程 教师活动 学生活动 第一课时 导入 (一) 细胞器 1、内质网和核糖体 (1)核糖体的结构与功能 （2）内质网的结构、种类、功能 2、高尔基体 (1)命名 (2)结构、 功能 3、溶酶 体的 结构 功能 4、线粒体 形态 ⑵结构 功能 小结 【提问】初中大家在光学显微镜下观察细胞，细胞由哪几个部分组成？ 【讲述】大家都知道地球上最基本的生命系统是---细胞。细胞就像一个城市，它应该具有电力、交通、工厂、加工厂等设施，它们之间既分工又合作。那么细胞内部是如何分工和合作的？ 【投影】图2－17模式化的动物细胞图(见教材P39)。 【指导观察】让学生观察模式化的动物细胞图(细胞亚显微结构立体模型)和每一种细胞器的立体模型，让学生了解每一种细胞器的名称。 【板书】细胞器 【过渡】震惊全国的劣质奶粉事件引起了大家的公愤，从生物学的角度看蛋白质对人体的生长、发育确实具有重要的作用。 【设问】细胞内蛋白质是如何合成与加工的？ 【动画演示】科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时，曾经做过这样一个实验，他们在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射３Ｈ标记的亮氨酸，３分后，被标记的氨基酸出现在附着有核糖体的内质网中，17分后，出现在高尔基体中，117分后，出现在靠近细胞膜内侧的运输蛋白质的小泡中以及释放到细胞外的分泌物中。 【过渡】动画说明，蛋白质的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体等细胞器有关。下面我们一起来探究这几种细胞器的结构和基本功能。 【板书】1、内质网和核糖体 【讲述】核糖体是由核糖体RNA（rRNA）和内质网是 光面内质网的功能比较独特，一般与蛋白质合成无关，可功能却更复杂，可能参与糖元和脂类的合成、固醇类激素的合成以及具有分泌等功能。例如，人肝脏细胞的光面内质网中有氧化酒精的酶，有些光面内质网还含有合成磷脂的酶。 【板书】功能：粗面内质网是新合成的蛋白质的运输通道，光面内质网的功能比较独特。 【提问】内质网膜在细胞中分布有什么特点？(指导学生观察挂图或模型然后讲述) 内质网膜与细胞膜都是由磷脂双分子与蛋白质组成，各成分的比例略有不同，内质网向外与质膜相连，向内与细胞核膜相连。所以细胞内存在着一套复杂的膜系统。 【板书】结构与分布：单层膜。内连核膜，外连细胞膜 【过渡】从刚才动画中可以看出，蛋白质由核糖体合成，经内质网运输还需要经过高尔基体的进一步加工。高尔基体的结构如何？下面来一起探究。 【板书】2、高尔基体 【讲述】高尔基体命名的由来。 高尔基是意大利著名的组织学家和细胞学家。在当时由于技术的限制人类对神经细胞的结构和功能知之甚少，1873年，高尔基首次发明了用银盐染细胞的技术，这项技术能专门银染细胞中的某些特殊结构，特别适用于研究神经细胞。1896年，他在研究猫头鹰的大脑时，他发现经过银染的神经细胞在核膜附近存在许多扁平的小腔，当时被称为高尔基体。高尔基认为这特殊结构可能参与细胞内的分泌和运输。 【指导阅读】结合模型，让学生阅读教材，通过与内质网比较了解高尔基体的形态、结构与功能。 【总结归纳】高尔基体也是由单位膜构成的扁平小囊和小泡组成。其主要功能是对粗面内质网运输来的蛋白质进行加工、修饰使之变为成熟的蛋白质 【过渡】各种生命活动都需要能量，细胞内的提供能量的动力工厂是什么呢？