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第7课 让人三尺又何妨 正确把握宽容友善 一、教学目标： ①知识：正确认识宽容与软弱、宽容与严格，宽容与维权的界限。 ②能力：学会正确运用宽容、友善的心态和情感，与同学、老师、他人相 处。 ③ 情感态度与价值观：懂得宽容友善是交往的品德，是中华民族的传统美 德，在日常生活中要做到乐于宽容待人，与人为善。 二、教学重点： 在实际生活中践行宽容友善这一交往品质 三、教学难点： 正确把握宽容与软弱、宽容与纵容的界限 四、教学方法： 情境教学法、阅读讨论法、合作探究法 五、教学过程： 情境导入：展示课题，播放歌曲《最美的太阳》，激发学生学习兴趣。通过漫画《抢劫》，引导学生认识到宽容有度，正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权之间的关系。 设计意图：学生在宽容认识上存在一些误区，通过漫画直观地把问题留给学生，此时可以让学生三言两语发表意见，教师简单作引导，目的是将新授课题展开，激发学生探究的热情。 讲授新课： （一）宽容与软弱 正确把握宽容友善 宽容与软弱 宽容与严格 宽容与维权 活动一、孔子与颜回的“宽容”的故事，思考： 怎样理解孔子的评判？ 这个故事给你什么启示？ 设计意图：这个活动的问题设计在于发挥学生的主观能动性，快速引出宽容与软弱之间的关系，让学生在故事中得到认识的升华。 活动二、阅读故事，讨论问题： （1）故事中王阿姨的做法体现了人际交往中的什么优秀品质