金属切削机床课程设计.ppt

标准公比 1.06、1.12、1.26 大、重型机床 1.26 、 1.41 中型机床 1.58、1.78、2 小型机床? 三线一点 (1) 竖线代表传动轴 间距相等的竖线代表各传动轴，传动轴按运动传递的先后顺序，从左向右依次排列。 (2) 横线代表转速值 间距相等的横线由下至上依次表示由低到高的各级主轴转速。 (3) 竖线上的圆点表示各传动轴实际具有的转速 转速图中每条竖线上有若干小圆点，表示该轴可以实现的实际转速。 (4) 两圆点之间的连线表示传动副的传动比 其倾斜程度表示传动副传动比的大小，从左向右，连线向上倾斜，表示升速传动；连线向下倾斜，表示降速传动；连线为水平线，表示等速传动。 将各种可能的传动路线全部列出来，就得到主运动传动链的传动路线表达式(传动结构式)： 运动平衡式 为了表达传动链两个末端件计算位移之间的数值关系，常将传动链内各传动副的传动比相连乘组成一个等式，称为运动平衡式。如图的主运动传动链在图示的啮合位置时的运动平衡式为： ??? 1440r/min×(126/256)×(24/48)×(42/42)×(60/30)＝710r/min 　 4、具体结构选取和计算 1）主轴组件——标准件;第10章 2）传动轴组件——第8章 3）齿轮结构 由于时间有限，对于操纵机构和润滑系统的设计不做要求。 5、绘制展开图和剖视图 1）展开图——教材Page 33 2）剖视图——表达各传动轴和主轴的空间位置 3）注意是否有干涉，注意轴间距的调整 4）根据绘图情况对方案进行必要调整 6、传动件的校核 任选一根轴进行校核。 7、计算确定主轴箱箱体的相关尺寸。 8、编写设计计算说明书 1）设计计算说明书应和设计同时进行 2）按照设计计算说明书的格式书写 3）内容应包含设计题目要求、方案拟定过程、相关校核计算、设计体会、参考书目 三、要求 1、要求图纸手绘、计算机绘图者均可；图纸内容要求完整（图框、标题栏、技术要求等）。所有标准件应按照手册中的尺寸绘制。 2、设计计算说明书 应打印完成，要求装订；在答辩前与图纸、任务书统一 放专用资料袋。 3、课程设计一周时间，严格遵守答辩时间安排，过期不答辩者后果自负。 4、答辩时实事求是，对于老师指出的错误要尽可能修改后装袋上交。 课程设计的难点提示 1、对于12级转速，结构式的选择。 2、齿数和建议在70~120之间选择。 3、齿宽的确定。 4、出现干涉时的解决措施。 5、注意设计方案在安装和拆卸时的可行性。 课程设计的参考进度安排 1、29日 布置任务，了解设计内容，借阅参考书 2、1日拟定传动方案，画出草图 3、2日、 3日画图 4、4日完成设计计算说明书，完善图纸，整理资料，答辩，上交材料 课程设计说明书封面注意事项 1、1班指导教师：董磊（讲师）、刘中柱（讲师）；2班指导教师：刘中柱（讲师）、赵丽琴（副教授）； 3班指导教师：赵丽琴（副教授） 、董磊（讲师） 2、1班答辩地点时间：工字楼（2号楼）212房间，5日（周六）下午2:30 2班答辩地点时间 3班答辩地点时间：工字楼（2号楼）231房间，4日（周五）上午8:30 机床设计课程设计 班级13020242 指导教师：董磊、刘中柱、赵丽琴 2016年2月29日 一、课程设计的目的 二、课程设计的任务和内容 三、课程设计的步骤和要求 六、课程设计的参考进度安排 四、课程设计的难点提示 五、课程设计的成绩评定 课程设计的目的 机床课程设计是在完成《金属切削机床》等教学实践环节后进行的一项综合性练习。 通过完成设计任务，学习设计步骤和方法，获得设计工作的基本技能的训练，以提高分析和解决工程技术问题的能力。 同时巩固《金属切削机床》课程的基本理论和基本知识。 1．运用所学的理论及实践知识，进行机床设计的初步训练，培养学生的综合设计能力； 2．掌握机床设计（主轴箱或变速箱）的方法和步骤； 3．掌握设计的基本技能，具备查阅和运用标准、手册、图册等有关技术资料的能力； 4．基本掌握绘图和编写技术文件的能力。 课程设计的题目与内容 一、题目 二、内容 1、绘制主轴箱的展开图（A1）和相应的剖视图(A2) 车床或铣床主轴箱的设计（2-3人/题） 2、对典型零件进行校核 3、编写设计计算说明书 主要技术参数 1、转速范围 2、转速级数 3、电动机功率 4、被加工零件的材料 5、刀具材料 课程设计的步骤与要求