专项强化训练(四)(2014-2015高中生物《学习方略》浙科版必修2)分析报告.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 专项强化训练(四) 基因重组、基因突变、染色体畸变 (45分钟　100分) 一、选择题(共小题每小题分共分 1.(2013·昆山高一检测以下有关基因重组的叙述错误的是　　　 A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组 非姐妹染色单体的交换可引起基因重组 纯合子自交因基因重组导致子代性状分离 同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关 长期接触射线的人群要注意安全操作加强自我保护否则其后代遗传病的发病率较高主要原因是该人群生殖细胞有可能发生　　　 A.基因重组　　　基因分离 基因互换基因突变 日照高一检测某婴儿不能消化乳类中的乳糖经检查发现他的乳糖酶分子有一个氨基酸改变而导致乳糖酶失活发生这种现象的根本原因是　　 A.缺乏吸收某种氨基酸的能力 不能摄取足够的乳糖酶 乳糖酶基因有一对碱基被替换了 乳糖酶基因有一对碱基缺失了 下列甲、乙分裂过程中发生的变异分别属于　　　 A.基因重组不可遗传变异基因重组基因突变 基因突变不可遗传变异基因突变基因重组 潍坊高二检测已知普通小麦是六倍体含条染色体。用其花粉培育出来的植株是　　　 A.三倍体含个染色体组 多倍体营养物质含量高 单倍体高度不育 单倍体每个染色体组含条染色体 下图是果蝇细胞的染色体组成以下说法正确的是　　　 A.染色体、、、组成果蝇的一个染色体组 染色体、之间的交换属于染色体畸变 染色体、遗传信息一定是不同的染色体、遗传信息一定是相同的 要测定果蝇的一个基因组应测定、、、号共条染色体 一种果蝇的突变体在℃的气温下生存能力很差但是当气温上升到℃时突变体的生存能力大大提高。这说明　　　 A.突变是不定向的 突变是随机发生的 突变的有害或有利取决于环境条件 环境条件的变化对突变体都是有害的 基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期这说明　　　 A.基因突变是随机发生的　　 基因突变是不定向的 基因突变的频率是很低的　 基因突变绝大多数是有害的 福建闽侯县甘蔗镇街头出现了这样一只白色的燕子没一根杂色羽毛跟人们印象中的燕子形象——黑羽毛、白胸脯、剪刀尾大相径庭令人称奇怀疑是基因突变得了白化病。下列有关叙述中正确的是　　　 A.白化燕子的突变基因一定能传递给子代 白化燕子的子代获得突变基因后一定能改变性状 白化燕子的突变基因一定由物理或化学因素诱发 白化燕子的突变基因一定有基因结构上的改变 无锡高一检测下面是某基因的部分碱基序列该片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“—异亮氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—缬氨酸—”异亮氨酸的密码子是。如果箭头所指碱基对—A缺失该片段所编码的氨基酸序列为　　　 A.—异亮氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸— —异亮氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—谷氨酸— —精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—缬氨酸— —异亮氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—缬氨酸— 基因突变、基因重组和染色体畸变的比较中叙述不正确的是　　　 A.基因突变是在分子水平上的变异 染色体结构变异可通过光学显微镜观察到 基因重组没有产生新基因 基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变 在有丝分裂过程中不能产生的变异是　　　 A.DNA复制时发生碱基对的增加、缺失或替换导致基因突变 非同源染色体之间发生自由组合导致基因重组 非同源染色体之间交换一部分片段导致染色体结构变异 着丝粒分裂后形成的两条染色体不能移向两极导致染色体数目变异 济宁高一检测下图是四种生物的体细胞示意图、中的字母代表细胞中染色体上的基因、代表细胞中染色体情况。那么最可能属于多倍体的细胞是　　　　 【解析】选D。根据题图可推知,A、B、C、D中分别具有4个、1个、2个、4个染色体组。有丝分裂过程的前期和中期,每条染色体上含有两条姐妹染色单体,而姐妹染色单体上含有相同的基因,则一对同源染色体可能具有相应的4个基因,故最可能属于多倍体的细胞是D。 二、非选择题(共小题共分 14.(10分下图表示一些细胞中所含的染色体据图完成下列问题 (1)图所示是含　　　　个染色体组的体细胞。每个染色体组有　　　　条染色体。 图所示细胞为体细胞则该生物是　　　　倍体其中含有　　　　对同源染色体。 图表示一个有性生殖细胞这是由　　　　倍体生物经减数分裂产生的内含　　　　个染色体组。 图若表示一个有性生殖细胞它是由　　　　倍体生物经减数分裂产生的由该生殖细胞直接发育成的个体是　　　　倍体。每个染色体组含　　　　条染色体。 图细胞在有丝分裂的后期包括　　　　个染色体组。 分人类中正常男性染色体组型为但也出现少数异常个体这类个体外貌像男性患者第二性征发育差有女性化表现如无胡须体毛少一部分患者智力低下睾丸发育不