亲水之旅.doc

亲 水 之 旅 ——浙江同济科技职业学院“人水和谐”校园文化建设的实践和探索 浙江同济科技职业学院位于美丽的钱塘江畔，因水利事业需要而生，顺水利事业发展而长。为实现全面育人，向水利行业输送高素质技能人才，服务民生水利，自2005年起，学院开展了亲水之旅系列活动，以各类校内外水文化教育实践活动为载体，亲近水文化，理解水利精神，宣传水利知识。十年来，亲水之旅培养了大学生自觉爱水、节水、护水意识，已成为学生树立和谐价值观、增强社会实践能力的重要文化活动形式。亲水之旅向社会宣传了人水和谐理念及科学用水知识, 让学生在实践中提高了综合素质，受到了社会好评。 一、目标与思路 秉承格物致知理念，让学生在亲近水的认知活动中直观水文化，结合课堂专业知识学习，在实践中帮助学生深化直观认识，让他们养成人水和谐的理念，再由此逐渐自觉上升形成“人与自然和谐”的价值观，最终以和谐的价值观统御技术理性；让学生理解水利精神，树立长期为水利事业奉献的理想境界；让学生在宣传水利技术知识的实践过程中完成自我教育，提高专业技术本领。总之，通过亲水之旅，要实现全面育人之功效，为水利事业培养具有人文关怀且技术过硬的高素质人才。 二、实施方法 1、建立强大的水文化教育队伍，为亲水之旅充电。 学院建立以水利专业教师为主，教学、科研、学工、团委为合力的水文化教育队伍。2005年以来，邀请了水利部农村电气化研究所副所长、亚洲及太平洋地区小水电研究培训中心副主任徐锦才博士、河海大学研究生院副院长、博士生导师束龙仓教授、浙江大学童政一教授、河海大学博士生导师邵孝侯教授、河海大学博士生导师姜弘道教授前来我院分别作了《小水电开发现状及新技术应用》、《人类活动—地下水系统—生态环境》、《以生命科学的角度看人与自然、人与社会的关》、《我国设施农业的现状与发展前景》、《水生态环境的问题分析与对策》等学术报告，通过对水利与社会、水利与经济、水利与环境、水利与未来等问题进行深刻的阐述，使广大师生开阔了眼界，加深了对水文化的认识与了解，为亲水之旅提供智力电源。 2、校内利用好涉水教育硬件设施，建设好“亲水之旅大本营”。 利用好校内亲水之旅设施。水利工程设计所、水利仿真实训中心、岩石矿物鉴定室、水力学实验室等，这些水利实训基地等场所和设施对全院师生开放。尤其值得一提的是水利仿真实训中心，该中心有成套水工建筑物、设备模型，能通过光电声像生动演示我国水利发展的历史，对学生来说具有较强的趣味性。另外，校园内建设具有以水为特色的校园景观，在教学楼层布置水利名人画像、水文化名言，潜移默化人水和谐的理念，陶冶师生。优美的环境让校园发挥了亲水之旅大本营的作用，不仅让师生愉快地在水清天蓝的宜人环境中生活，更让他们能时刻感受到浓郁的水文化氛围，发自内心地乐意宣传这种文化。 3、发挥学生积极性，观念上亲水之旅先行 发挥学生的积极性创造性，鼓励他们将水利发展史精制成宣传展板、宣传海报，放置在教学楼大厅、校园大道以及宣传橱窗，形成“水文化长廊”和“水文化墙”。同时，通过校园网、院报、广播、横幅、黑板报、短信平台、QQ群，编印《钱江潮-水文化专刊》、《校园要闻-水文化专刊》等资料宣传亲水之旅，引导广大师生观念上先行，营造亲水之旅无处不在无时不有的氛围。 4、结合“五水共治”实践，拓宽“亲水之旅大道”。 “实水考察”是亲水之旅最直观的旅程。学院组织师生参观规模和影响较大的博物馆，集中考察重点水利枢纽、 水土流失重点防治区及水土保持小流域治理等水利工程是有效办法。几年来，中国水利博物馆、钱塘江防洪工程、新安江水电站、青山湖水电站等数十处水利文化现场都留下了师生的足迹。直观了水土流失区的现状和治理成果、 各种坝型枢纽组成以及堤防工程后，学生们加上先前学到的专业知识，认识向理实融合前进。 服务社会的志愿者队伍是亲水之旅的中坚力量。学院组织了一支专业的志愿者队伍，各系也发挥各自优势，纷纷效仿，组成了十多支志愿者队伍，赴各地开展“五水共治”等主题活动。这些队伍积极寻求浙江省水利厅（主管机关）的支持，与厅防汛指挥办、水政处、农水处、河道办等部门合作，开展实践服务活动数十次，包括 “节水型社会”全省巡回宣传活动、“防汛、防台、抗旱”宣传千里行、“防汛防台知识宣传千里行、“珍爱生命之水·构建生态和谐”水资源保护宣传、“建万里清水河道·展江南水乡风貌”水环境保护宣传等。“珍爱生命之水·构建生态和谐”节水灌溉科普知识宣传活动被评为全国大中专学生志愿者节水调查专项活动重点团队，共青团中央予立项资助。近4000人次的学生直接或间接参与了这些实践活动，他们利用展板、宣传单、宣传片、有奖问答等形式向全浙江省群众宣传水资源保护、河道环境保护、喷滴灌技术使用、节约用水常识等， 此外，研究和调查是亲水之旅的重要组成部分。师生们开展了一系列研究调查活动。研究