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表内乘法（一） 乘法的初步认识（1） 一、学生活动，激发兴趣 你会用小棒自己摆图 形吗？用1分钟时间， 看谁摆得多！ 同学们，用小棒 可以摆出一些有 趣的图形？快来 看看吧！ 二、认识相同加数相加的算式 （一）全面认识加法算式 能列个加法算式表示你 一共用的小棒的根数吗？ 你都摆了什么图形？一共 用了多少根小棒？ 二、认识相同加数相加的算式 （二）对比算式，特殊中认识相同加数 4＋4＋4＝12 3＋3＋3＋3＝12 5＋5＋5＋5＝20 8＋6＝14 我们把这样的加数 叫相同加数。 二、认识相同加数相加的算式 （三）联系生活，深化相同加数的认识 在游乐园中，你发现 有这种情况吗？能列 出算式吗？ 二、认识相同加数相加的算式 （四）在表达中初步感知乘法意义 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 摆左面的图形一共 用了多少根小棒？ 请你帮忙列个算式。 18个5连加。 三、乘法意义的学习 （一）认识乘号，读乘法算式 5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5 18个5 乘法算式：18×5 或 5×18 读作：18乘5 读作：5乘18 … 乘号 这18个5连加可以用简 单的算式来表达吗？ 这种加数相同的加法， 还可以用乘法表示。 用乘法算式表示 真简便！ 三、乘法意义的学习 （二）乘号的由来