节约用水保护环境活材动料2013年3月.docVIP

“节约用水，保护资源”活动课材料 时间：3.17 一、活动目的 1、开展“节约用水，保护环境”主题宣传教育系列活动，使广大师生认识水的重要性，认识环境保护的重要性； 2、进一步使学生了解人类与环境的密切关系；教育学生从小养成珍惜资源、节约用水，保护环境的意识和习惯； 3、提高学生对环境保护的责任感； 4、增强学生环保实践活动的能力。 二、开展形式多样的学校节水教育活动　　 学校开展节水宣传教育活动，必须坚持“主题鲜明、活动导向、资源整合、协作共建”的原则，充分发挥水利部门和教育部门的优势，突出教育的针对性、普及性和实效性。 (一)开展节约用水课程教育。结合课程改革的推进，在各学科课程中渗透节水教育，介绍我国的水资源利用形势及节约潜力，使广大学生了解节约水资源的重要性和紧迫性，形成“节约用水、从我做起”的观念，自觉养成节约用水的良好习惯。 (二)利用学校宣传栏、班级黑板报等开展“关爱命脉，节约用水”的主题宣传，倡导节约光荣，浪费可耻的观念。 (三)组织师生观看介绍我国水资源利用形势及节约潜力方面的宣传片。　　 (四)开展“节水伴我在校园，我把节水带回家”活动；给学生发放节水知识宣传材料，号召学生从我做起，并监督父母等家庭成员节约用水。 三、节约用水，保护环境具体做法　 　 1、洗手时，用盆洗比用水长流的方法更节省水。洗蔬菜水果或洗碗时也一样，开着水龙头不停的冲洗非常费水。把用过的水存下来还可以再次利用。 2、淘米水可以洗菜，不仅节约了水，还能有效地清除蔬菜上的残存农药。 3、洗完菜的水可以浇花。 4、鱼缸里换的脏水也可以用来浇花，冲洗厕所。 5、洗衣服的水用来洗拖把，再冲厕所。也可以用来擦门窗。 6、冲厕所时尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”。 7、洗完手后水龙头要拧紧。 、环保教育，重在实施新兴中学节水教育计划方案 一、方案名称：节约水资源??? 二、课题来源： 1、水资源浪费严重，养成良好的用水习惯能节水70%. 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可代替的特殊资源。没有水就没有生命，就没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。水资源的短缺已成为当今全球性的社会和经济发展的主要制约因素。合理利用水资源，是人类可持续发展的当务之急，而节约用水是水资源合理利用的关键所在，是最快捷、最可行、最广泛有效地维护水资源可持续利用的途径之一。? 节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。 2、可利用的课程资源 （1）每个家庭都是研究对象； （2）学校、社区、工厂便于学生开展调查，并且学生乐于参与、易于接受。 三、活动目标： 通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，体验对课题探究过程与方法，引起他们对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，能互相交流《节约水资源保护水环境》课题活动的心得，让学生形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。 四、活动对象：七年级，八年级，高一，高二学生 活动人数：600人 五、方案主体部分： ?1、活动内容： 主要内容：围绕 （1）一个家庭一个月的用水量是多少？ （2）我们在哪些地方浪费了水？（3）有一些什么办法可以节约用水？（4）水的循环使用（5）收集节水的好方法。? （6） 倡议保护水资源、 保护水环境等相关主题活动的开展。 活动方式: （1） 调查记录家里一个星期的用水量。（2）观察家里学校的用水情况。（3） 走访与考察(向长辈们了解怎样洗菜、洗衣、洗澡、厕所用水情况等)；（4 ）上网查询相关资料。（5）分析、总结。 活动时间：利用科技活动课、第二课堂或课外等时间 2、活动难点、重点： ?难点：水是怎样浪费的。 ?重点：怎样在生活中节约用水、如何循环用水等。 3、活动过程和步骤： 座谈、讨论：确立本次活动的调查、访谈主题及内容。 进行调查、访谈：1、 采访并询问家庭每天的用水量，及水的去向 2、调查学校用水情况。实地考察：水的浪费情况； 问卷调查：本校学生用水情况； 学生小组分析调查资料、撰写调查报告、考察心得。 倡议保护水资源、节约用水问题等。 4、可能出现的问题及解决预案： 在调查过程出现数据不科学，不全面。 对水的去向（浪费）低年级学生认识不到。 在从哪些地方节水学生综合知识不够，教师要多加引导。 这些一般要根据当时情况去解决：如活动前引导学生学习相关课外知识、活动中根据实际问题采用适当方法去处理、活动后及时解决疑难问题，有些一时难以解决的问题鼓励学习在日后的学习中不断地去探索解决，倡导学习在“做中学”。 5、活动