为什么证明.docVIP

主备教师：王杰 2015年 12月14 日班级：_______ 姓名：_______ 组别：_______3.1 主备教师：王杰 2015年 12月14 日 班级：_______ 姓名：_______ 组别：_______ 【学习目标】 运用实验验证、举反例验证、推理论证等方法来验证某些问题的结论正确与否． 2、经历观察、验证、归纳等过程，使学生对由这些方法所得到的结论产生怀疑，以此激发学生的好奇心，从而认识证明的必要性，培养学生的推理意识． 了解检验数学结论的常用方法：实验验证、举出反例、推理论证等． 【学习重难点】认识证明的必要性，培养学生的推理意识． 第一环节：验证活动（1） 某学习小组发现，当n=0，1，2，3时，代数式n2-n+11的值都是质数，于是得到结论：对于所有自然数n， n2-n+11的值都是质数．你认为呢？与同伴交流．列表归纳为 n 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 … n2-n+11 11 11 13 17 23 31 41 53 67 83 101 121 是否为质数 第二环节：猜想并验证活动（2） 如图，假如用一根比地球的赤道长1米的铁丝将地球赤道围起来，那么铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大（把地球看成球形）？能放进一个红枣吗？能放进一个拳头吗？ 解：设赤道周长为c，铁丝与地球赤道之间的间隙为 ：