学习《中药学》之管见专用课件.ppt

学习《中药学》之管见 淮安市第二人民医院 中医科 充分认识学习《中药学》的重要性， 激发学习热情。 1.是祖国医学的重要组成部分。 辩证论治：理、法、方、药 2.药是治病的武器，是方剂学和临床各学 科的基础。 ⑴ 与中医基础学的关系： 中基：脏腑 寒热 表里 虚实 痰 中药：归经 四气 升降 补泻 化痰 五色五味入五脏 浮沉 ⑵ 与方剂学和临床各学科的关系 辨证、立法 组方 临床实践 中药理论 俗语云：“识医不识药，十医九不着” ⑶ 在中医学中的地位 ⑷ 在现代医药学中的地位 结合实际及药物命名的相关传说、故 事等，诱发学习兴趣。 中药品种繁多，仅典籍记载就有三千 种以上，常用教材亦收载五百种左右，按 教学大纲要求学生掌握、熟悉的约三百余 种，且每种药物项下均具有药物来源，产 地、加工炮制、性味，功效、主治，用量 用法及使用注意等内容。怎样才能使自己 面对这繁杂的东西发生兴趣，学得活，记 得牢，用得上呢? 本人认为： 1.除仔细观察相关药物的实物标本、音像 制品、图谱等多媒体教具外，还要结合 教学进度到药圃、药馆对相关药物进行 辨析，来刺激视听，增加感性认识。 2.了解药物命名的相关传说、故事等，诱 发学习兴趣。 类如：何首乌（能嗣）、使君子、杜仲、 刘寄奴（刘裕）、桂圆…… 威灵仙： “威喻其性——猛急， 灵喻其效——灵验， 仙喻其神耳——善行”； 鬼督邮(徐长卿)——专治邪病 (奇难杂症)； 定风草(天麻) ——息风止痉 乌梅与“望梅止渴”等等。 中药功效是联系中药主治（应用）和 性味归经的枢纽，因此是学习中药学的 重点内容。 1.在理解的基础上，掌握好每味药的功效。 可按自己习惯用歌诀式、诣趣式语言增 强记忆。如 麻黄：“辛微苦温，功能发汗解表， 宣肺平喘、利水消肿”。感到乏味难记。 必须在理解作用机理的基础上加于记忆： 麻黄辛温发散，主入肺与膀胱经，宣 肺气，开腠理，透毛窍，发汗而散风寒、 解表邪 发汗解表，发汗散寒作用较 强，故 善治风寒感冒重证。 麻黄味辛能散，外开肌腠之郁闭，内 宣肺气之壅遏；又以苦降之性，复肺金肃 降之常 宣肺平喘 可治肺气壅遏的 喘咳证，尤宜于风寒束肺者。 麻黄外开毛窍，散肌肤之水湿；上宣 肺气，通调水道；下走膀胱 利水消肿。 善治风水证。 若改用“妈忙得真辛苦，热得汗流满 面，气急流尿”这相应的谐趣语言，就好 记得多了。 又如解释其“利水消肿”的机理，若只 从“肺为华盖，麻黄可开肺郁，通调水道 而利水”，虽道理充足，但不易记忆，而 联想“提壶揭盖” 这斟茶的生活常识，就 通俗易懂好记了。 2.在掌握功效时，要区分对因治疗功效（ 包含祛邪、扶正、调理脏腑功能、消 除病理产物）和对症治疗功效及它们之 间的关系与各自所针对的主治证。 如祛风、散寒、除湿、清热、泻下； 益气、助阳、滋阴、补血；理气、活血、 安神、开窍；消食、利水、祛痰、化瘀等 等。 如止痛、止咳、止血、止呕、止汗。 如： 发汗解表 通过发汗，使邪随汗而 解，多用于无汗之表证。 散寒解表 药性温热散寒力强，多 用于寒邪较重的表证。 祛风解表 祛风力胜，故凡表证均 可选用。 又如凉血止血、化瘀止血、收敛止血、 温经止、祛风化痰、燥湿化痰 …… 以药物功效及作用特点为纲，实施 “比效归纳”式学习方法，是理解析别、 综合掌握、学以致用的关键。 对于复杂的事物，没有比较，就难于 识别。只有通过比较，才能理出头绪分出 纲目，找到规律(共性)和个性，从而进一 步识别归纳，同中求异，异中求同，便于 掌握及应用。这一法在整个学习过程中占 有相当重要的地位，是决定学习效果好坏 尤为关键的一环。可从下列几方面着手： 1.必须做好相关药物性能的比较归纳。 ⑴注重每章概述部分的学习，做好其 分类功效、主治证的比较归纳。如 发散风寒药 辛温，发散风寒 主治风寒表证。 解表药 发散风热药