3.1 自然界的水循环 学案 人教版必修一.docVIP

3.1自然界的水循环 学案 教学目标 1、了解水循环的概念，看图指出水圈过程。 2、运用示意图，说出水循环的过程和主要环节。 3、理解水循环的地理意义，增强水循环保护意识。 重点 1、水循环过程与环节。 2、水循环的地理意义。 难点 1、运用示意图，说出水循环的过程和主要环节。 2. 理解水循环的地理意义。 教学过程 一、相互联系的水体 1、水在地理环境中以 态、 态和 态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层——水圈。 ①气态水数量最 ，但分布最 。 ②液态水数量最 ，分布 。 ③固态水仅在 、 或 条件下才能存在。 2、陆地水体类型： ①地球上的水体包括 水、 水和 水，其中海洋水是最主要的， 占全球水储量的96.53% ； ②分布在陆地上的各种水体，包括 水、 水、 水、 水、 水、 水等，水量只占全球水储量的3.47% ，但是在自然环境中的作用非常巨大，它供应了人类生产和生活所用的 ； ③在地球淡水中，