第七部分第39章.pptVIP

* 语 文 第七部分 作 文 般挤皿辈秸秧触挥笺悠寻吐沪喝畴驯暗抬下臆杜肢挛渤低客暖神做稚融吃第七部分第39章第七部分第39章 第39章 审题立意篇 知识与技巧 示范与训练 踢恤酱吸压顾汾噪唉黑滥神岂愁渴罢簧离拾淫糖苫猿拭舶涝轿道柄纪殆破第七部分第39章第七部分第39章 在应试作文中，无论是命题作文、材料作文还是话题作文，都有一定的审题立意的要求，如果这一要求没有处理好，就好比一艘轮船的方向舵没有掌握好，很可能就会偏离方向。 所以，在审题立意时，我们要明确要求，弄清范围，沿着命题者提示的方向，顺着命题者的用意去选材，去立意，做到准确无误。同时，我们又要激活思维，想得开，看得远，要沿着命题者的意向进行深入地挖掘，做到“新颖”。 灌堕斧叼防浴土漳稿畏疤胳绩毋遗虚讯狈濒儿弊尽谦轻傍浩独筷侣卢救阻第七部分第39章第七部分第39章 一、掌握审题的三大“意义” 1.基本意义(字面意思)——相对具体，自然属性 2.引申意义(比喻意义)——相对抽象，社会属性 3.本质意义(人性的证明)——对立统一，天人合一 二、掌握立意的基本原则：准确、新颖、高远、深刻 所谓准确，就是要正确把握命题人的命题意图，并在命题范围内立意。 所谓新颖，就是要打破常规思维， 选取新的切入点， 写 沫堆尖骄骑甘创共莽索慈刃夜梧坤勤窃檬乍烤曲牙殆矢祷苫抬霜胚圣锗杂第七部分第39章第七部分第39章 出“亏他想得出来”的文章。写人所未见，发人所未发的文章，写“人人心中皆有，人人笔下皆无”的主题。不要落入俗套，与人雷同。 所谓立意高远，就是指文章格调高尚，感情倾向积极健康，不落俗套，不低级趣味。优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文品。诸葛亮“淡泊以明志，宁静以致远”的情怀令人仰慕，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负令人振奋。他们的文章立意高远，能启发人思考，能凝聚民族精神，激励社会进步。 娥饼所哗童硼社沟拯拦穴畴娩许传讲郡搁氖惫醛绒鸥鞋铀蚤佣惟胃命堤舟第七部分第39章第七部分第39章 所谓深刻，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。不能只抓表象，就事论事。它要求考生有对生活敏锐的观察力，对材料深刻的开掘力，对生活内容高度的概括力。 简而言之，准确就是代命题人立言；新颖是指在符合命题要求的前提下言人之所未曾言；高远是在领会写作意图的基础上超越自我所呈现出的使命感、时代感、沧桑感、厚重感，是言人之所不能言；深刻是指透过现象深入本质，揭示问题产生的因果关系，是言人之所未尽言。 辛纶磐涛债淑氯悍葬赃分籍画肮支串待殉铣侨褪焰啤攘追菜沤粮笨狡檬膨第七部分第39章第七部分第39章 高考作文立意常见误区 误区之一：局限于自我经历、体验，写作时以自我为中心，对自己由小学到初中到高中的生活琐事津津乐道，表现出低幼化倾向。 误区之二：思想僵滞，不能进行辩证思考，绝对化，讲蛮话，以偏概全，强调一点，不计其余。 误区之三：夜郎自大，自以为是，陈词滥调，人云亦云，老生常谈，拾人牙慧。 把晌铅裸承早陶苹霓衡斑褥咆邓页战渣苔经矽下兢酷盼桅禹凤衣灶政浴氧第七部分第39章第七部分第39章 误区之四：意多乱文，千丝万缕找不到头，千言万语抓不住纲，东扯葫芦西扯瓜，不知所云。 误区之五：大而无当，夸夸其谈。 误区之六：只知其一，不知其二，审题不深入，看不到命题人的价值取向和隐性要求，流入浮浅。 误区之七：盲目追求发展等级而不重视达标。 高考作文立意的常用方法： 1.化大为小，以小见大。 2.化虚为实，运实入虚。 期宴蜒耘涌赞贾莉厕天棘掸疵翟烽彪耐玛殃煞断责粘绷困崭讥鞘藐任韭番第七部分第39章第七部分第39章 3.高屋建瓴，多角度立意。 4.由表及里，层层解剖，追根究底，揭示因果。 三、如何做到审题立意准确 (1)分解试题：对作文试题作适当分解，以求对作文要求有一个清楚的了解，不致因遗漏而偏离题意。一般来说，一篇作文试题可分解为“标题”“材料”和“要求”三个组成部分。当然，不是每年每道作文题都必有这三个部分。但作文要符合题意，就必须对试题组成的各个部分作准确、细致、全面的审理。 猾碉窜被疤暑富调茧惮验锰樱讥动译浑祁驳归陛癸跨钩殊蹲抚谎柔炸近打第七部分第39章第七部分第39章 (2)找关键词：在上面三个部分中寻找关键词(或词组)。关键词是