三个儿子教案.docVIP

《三个儿子》教案 一、谈话导入，初读课文　　师：（出示小水桶卡片）瞧，这是什么？它可以用来做什么？（生：装水）对，在没有自来水的从前，人们都要用它去打水。有三个妈妈提着水桶去打水，在井边聊起了家常，她们在聊些什么呢？　　师：（板书课题：三个儿子）让我们齐读课题。　　师：对，三个妈妈聊起了自已的儿子，你们想去认识认识这三个儿子吗？（想）那让我们快快走进故事中去吧。请同学们一起大声的朗读课文，注意读准字音，读通句子。 二、认读生字，熟悉课文既 嗓 拎 胳 桶 晃 荡 甸 　　师：嗯，让我们一起来做做“拎水桶”动作。　　师：读得真好，同学们，这个字在课文里组的是个什么词？（生：沉甸甸）谁来读读？（指名读）　　师：真好，“甸”在词语“沉甸甸”里边读第一声。好多ＡＢＢ式的词我们都要变调呢。（全班读）出示课件　　师：同学们可真了不起，生字学得真棒，如果把这些生字藏到词语中去你们还会认得清、读得准吗？（齐读）　　师：孩子们，生字读准了，读起课文来一定会更流利，更好听。信吗？这篇课文有几个自然段？　（１３段） 同学自由读课文，边读边想，这篇课文讲了一件什么事？（自由读课文）　　师：读得可真流利，谁来说说，这篇课文讲了一件什么事？（齐读，出示课件）　　师：孩子们，真了不