完全随机化设计供参习.doc

完全随机化设计：又称单因素设计,或成组设计，将同质的受试对象随机地分配到各处理组中进行同期平行观察, 或从不同总体中随机抽样进行对比研究。 优点：1) 适用面广（最适宜小样本探索性研究）； 2) 简单易行； 3）不受组数的限制； 4) 各组的样本含量可以相等, 也可以不相等； 注意: 在总样本量不变的情况下，各组样本量相同时设计效率最高 5）统计分析方法相对简单。 缺点：1）只能作单一因素的比较； 2）组间平衡性差，实验误差偏大 ； 3）效率较低。 例10-2 试将15只动物随机分配到甲、乙、丙三组（其他教材方法）种子数：10行1列开始 （最小的5个随机数对应的动物分为甲组，中间5个随机数对应的动物分为乙组，最大的5个随机数分为丙组。） 动物编号1 2 3 4 5 6 7 8 随 3 排 序 组 别 步骤1）受试对象编号； 2）设置种子数； 3）找随机数字； 4）随机数字排序； 5）将随机数字对应的动物分至每一组 统计分析方法依资料性质而异： 1）计数资料（无序分类变量资料）用χ2或u检验 2）等级资料（有序分类变量资料）用秩和检验 3）计量资料两组比较用t 检验或秩和检验 4）计量资料多组用方差分析或秩和检验 3．3. 根据科研目的，合理确定实验组数 例如研究某种实体瘤切除后中药与化学疗法的效果： 若中药与化疗对该类型肿瘤的疗效尚未确定，则应设中药组、化疗组与空白组。 假使已知中药与化疗都有一定的疗效，研究目的仅仅是比较两者疗效的优劣，则设中药与化疗2组即可。 但若还需探索中药与化疗在疗效上是否在叠加或交互作用，则应设4组，即空白组、中药组、化疗组和中药加化疗组，应按2×2析因设计进行分析。 二，配对设计 指先将条件相同（或相似）受试对象配成对子，而后按随机原则给予每对中的个体施以不同处理。 配对t 检验 三．配无组设计：又称随机区组设计，是配对设计的扩大，它是按照一定的条件，将几个条件相同的受试对象划成一个配伍组或区组，而后在每个区组内部按随机原则，将每个受试对象分配到各组，对每组分别予以不同处理，然后对其结果进行分析。 【例10-4】 16名高血压患者，按年龄分成4个年龄段：25～、36～、 46～、56～，每年龄段各4人，欲观察某降压药的降压效果，请将其分成四组（区组化）进行试验。 【例 10-5】 现有来自 6 个不同窝别的雄性小鼠各 5 只，共 30 只。欲将 30 只小鼠随机分配到 A，B，C，D，E 5 个处理组中去。要求每个处理组 6 只，且来自不同的窝别。 随机化区组步骤：（参考书 0）划分区组； 1）每个区组编号； 2）每个区组中的小鼠编号； 3）找随机数字（确定种子数第1行第1个开始，获取30个随机数字）； 4）赋予每只小鼠随机数字； 5）每只小鼠分配给每个处理组。 交叉设计 洗脱期：经过第一阶段的治疗后，停药一段时间，确认前一阶段的处理效应已经消失，试验对象又回到自然状态 准备期：试验对象经过一段时间不加任何处理（停药期）的观察，确认已进入自然状态，可以进行试验 五，拉丁方设计 观察6只家兔在不同部位注射某种药物后所生疱疹的大小。家兔共有六只，其编号为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ。注射部位有六处，其代号为A、B、C、D、E、F，其中A（背上）、B（背中）、C（背下）在脊椎附近，D（腹上）、E（腹中）、F（腹下）在两侧，注射次序用1、2、3、4、5、6来表示。 这个资料是按家兔编号、注射部位、注射次序三个标志来分组的。6×6拉丁方 6．忻因设计指的是将两个或多个因素的各个水平进行排列组合，交叉分组进行实验，故又称交叉组设计。 某医生欲研究A、B两药是否有治疗缺铁性贫血的作用，以及两药间是否存在交互作用？ 单独效应(simple effect)：指其它因素的水平固定时，同一因素不同水平间的差别 主效应(main effect)：某一因素各水平间的平均差别 交互作用(interaction)：当某一因素的各个单独效应随另一因素的不同水平变化而变化时，则称这两个因素间存在交互作用 、 注意事项 1. 在侧重了解两个因素的主次与交互作用时，应注意设立“空白”对照组，没有空白对照组很难说明前三组的作用是正性还是负性的。 2. 样本分配方法是随机的，但应尽量保持组间样本的均衡性。 3. 析因设计试验结果的统计分析不宜采用成组t检验或配伍组F检验，因为这些检验无法分析交互作用。 练习题 1、为研究煤矿粉尘作业环境对尘肺的影响，用大鼠做实验，选定3个处理环境（